一、教师远程教育培训每次多少学分？
教师远程教育培训每次要三十学分左右
二、宋宪岳教钢琴怎么样？
教钢琴非常专业，是中国钢琴教育的灵魂，中央音乐学院现代远程音乐教育学院授课教师。
宋宪岳，青年钢琴演奏家。中央音乐学院现代远程音乐教育学院钢琴教师培训授课教师，“央音”全国青少年艺术展演艺委会成员。“艺动华夏”青少年优秀艺术人才选拔评委
三、远程教育培训学习心得？
心得体会 利用远程教育资源、提高课堂教学质量 信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不可少的手段，也成为我们教育工作者提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最佳途径。信息技术的使用符合了小学实现信息化、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求。 自从我接收了丰富的教学资源以来，并利用资源实现了教学质量的稳定提高。我总结了以下三点体会: 一、集思广益，充分利用远程教育资源 面对如此充足、精美的远程教育资源，我感到非常的兴奋、激动，但怎样才能利用好这些资源成了急需解决的一个问题，我把有关教学资源应用于实际教学中，利用图片、背景音乐等素材创设出符合课程要求的情境，喧染了课堂气氛，在讲课中适时利用数字电影、动画，通过图文并茂、有声有色的演示，让学生在轻松愉快的气氛中学到了知识，既减轻了学生的负担，又提高了学生的兴趣。 二、精益求精，更加有效利用远程教育资源 在充分利用远程教育资源之后，我感到不满足了，便开始大胆的对原有资源重新编辑、改造、升华，从而更有效的组织利用资源，制作出更符合实际教学的多媒体课件。用进课堂，更加激发了学生们的探索精神及求知欲： 如我在讲这课时，利用课件动画素材制作课件，创设了情景，把内容很直观的表现出来，在播放时同学们一下子明白了原来数学中的时分就在我们身边，引起了孩子们极大的兴趣，大家开始热烈讨论一节课有多长时间，并在课后随时观察自己生活周围有趣的数学知识，而且使学生更加懂得珍惜时间，合理利用时间。这样既培养了孩子们的珍惜时间的好习惯。 三、活学活用,利用资源实施素质教育 远程教育为我提供了多姿多彩的资源，为进行素质教育提供了条件。 在利用学生自习时，我利用多媒体课件,有计划的播放一些数学知识，在数学知识节目中同学们了解了数学的发展，体会到数学的力量，憧憬着数学的未来，激发了孩子们幻想和创新的智慧,使同学们感觉到生活中处处有数学,明白了数学的价值和魅力所在. 经过一年多的努力，我己取得了一些成绩，我所带的学生不再感觉到数学的乏味，而是争先恐后地要上数学课。我也觉得非常的慰藉。我认为，如果我们老师调用、修改网上资源在网上备教案，进行教学设计，这样既节省了时间，又能使老师有更多时间去探索教法、研究学生，因材施教,这何尝不是一种好教法呢? 远程教育资源的运用，使学生的视野开阔了、信息灵通了，变得"耳聪目明"，更具发展潜力；我相信学生会拥有更加灿烂、辉煌的明天。
四、什么是在线培训？
感谢楼主邀请回答问题，伟叔课堂认为所谓在线培训，就是打破传统线下培训的运营管理方式，线下培训一些不足可以通过在线培训很好地解决。
如地域和时间限制，传统线下培训需要讲师和学员组织到某一地方进行培训，这样要协调好讲师和学员的时间安排，而且传统培训场地、设备等要求高，相应资金也高；对于在线培训，则不受地域和时间的限制，教师只需提前把课程录制好，有需求的学员购买后课程后即可随时随地学习，降低了学习成本。
五、远程教育ps课程靠谱吗？
远程教育ps课程靠谱的，而且不仅有PS，还有PR，AE特效合成班 ，C4D基础创造班 ，动画制作实战班，而且价格都不贵，性价比很高，老师也挺负责的。在遇到困难不知道该怎么做的时候，都可以直接问辅导老师，老师都会第一时间答复，而且一步步操作，所以还挺简单的，不是很难。
六、高校是否可以在网上做培训？
是的，高校可以在网上进行培训。随着网络技术的不断发展和普及，越来越多的高校开始了网上教育探索和实践。在目前的情况下，网上教育已经成为各大高校的一种重要的教学方式之一，它可以为广大学生提供更加灵活、便捷的学习方式。
网上培训可以为学生提供许多便利，比如可以随时随地进行学习，节省了学生的时间和金钱成本。对于那些不能参加传统教育的学生，比如残疾人、工作人士等，网上教育也是一种非常好的选择。此外，网上教育还可以为高校提供更多的资源和机会，推广学校品牌，提高学校的知名度和声誉。
当然，网上教育也存在一些问题和挑战，比如如何保证教学质量、如何解决学生的交互性和互动性等等。因此，高校在进行网上培训时，应该注重教学模式、教学方法和教学质量的提升，充分利用各种技术手段和工具来提高教学质量和有效性，为学生提供更加优质的教育资源和服务。
七、中小学继续教育远程培训算几学时？
中小学继续教育远程培训和现场培训算的学时数是相同的。只是培训形式不同，一个线上，一个线下的区别而已。自从疫情自来，线上培训这种形式用的越来越多了，即安全又高效率，特别是很多直播平台的使用，效果还很不错，也一样可以互动交流。