直播助教是干嘛的？

一、直播助教是干嘛的？

直播助教工作内容

1.负责主讲老师直播间的互动和答疑、对直播课过程中出现的问题及时记录及反馈;

2.保持良好的沟通关系、协助安排直播前的准备工作事项;

3.根据排期,负责建立直播课程;

4.根据直播间学生反馈,为老师优化课程内容,提供建议;

二、助教是干嘛的？

“助教”是指研究生在主讲教师的指导下，按照助教工作的要求，做好教学辅助工作。

1、以辅助讲师教学为主，有高度的责任心。

2、听从讲师安排，主动配合课将师教学工作、日常管理工作。

3、多听，多看，保证与讲师的教学口语一直，辅导统一。

4、熟悉课程内容，丰富教学，提升个人授讲能力。

5、助教老师须认真回答学员提出有关学习方面的问题，如遇不懂的问题，不回避，不隐瞒，及时找到讲师解决。

6、多与主课老师沟通，及时解决问题，切勿擅自处理重大事情。

7、多看与教学心里有关书籍，主动与情绪波动的学员沟通，提升学员学习的积极性。

三、教师的别称及诗句？

教师的别称及诗句：

【师长】

含有视老师为尊长之义，是古时候对教师的尊称之一。

《韩非子•五蠹》：“今有不才之子，父母怒之弗为改，乡人谯之弗为动，师长教之弗为变。夫以父母之爱、乡人之行、师长之智，三美加焉，而终不动，其胫毛不改。”

【夫子】

原为孔子门徒对孔子的尊称，后来夫子成为人们对教师的尊称。

《论语•子张》：“夫子焉不学，而亦何常师之有！”

【山长】

是历代对山中书院的主讲教师的称谓，其出处源于《荆相近事》。

五代十国时期，蒋维东隐居衡山讲学，受业者众多，蒋维东被尊称为“山长”。

此后，“山长”成为对教师的一种尊称。

元代时，各路、州、府都曾建有书院，设山长。

明清沿袭元制，乾隆时期曾一度改称院长，清末仍叫山长。

废除科举之后，书院改称学校，山长的称呼废止。

【师傅】

古时老师的通称。

“师傅”一词原本是太师、太傅、少师、少傅等官职的合称，因为这些职位负责教习太子，所以师傅也成为老师的代称。

《谷梁传•昭公十九年》：“羁贯成童，不就师傅，父之罪也。”师傅这一称谓迄今仍在使用，但一般指工商曲艺戏剧等行业的老师。

【师父】

古代有“一日为师终身为父”的说法，所以也将老师尊称为师父。

《吕氏春秋•劝学》：“事师之犹事父也。”

【西席】

也称西宾，是对教师的一种尊称。

其来源为这样一个典故：

汉明帝刘庄当太子时，曾拜桓荣为师，登皇位后，他对桓荣仍十分尊敬，常到桓荣住的太常府内，听桓荣讲经。汉代席地而坐，室内座次以靠西向东为尊。

汉明帝虽贵为皇帝，仍然给桓荣安排坐西面东的座席，表示对启蒙老师的尊敬，此后，“西席”或“西宾”就成了对教师的尊称。

【师保】

原为古代辅弼帝王和教导王室子弟的官员，亦师亦保，统称“师保”。《易•系辞下》：

“无有师保，如临父母。”后来泛指老师。

如清代龚自珍《抱小》：“小学者，子弟之学。学之以侍父兄师保之侧，以待父兄师保之顾问者也。”

【宗师】

原为掌管宗室子弟训导的官员。

《汉书•平帝记》：“其为宗室自太上皇以来族亲，各以世氏、郡国置宗师以纠之，致教训焉。”

后逐渐演变为众人所崇仰、堪称师表的人。

北宋孔平仲《谈苑》卷三：“石介，字守道，徂徕山人也。文章学术，天下宗师，皆呼为徂徕先生。”

【教授】

如今的教授一词是高等教育体系中的一种职称，但在古代太学中则是讲学的博士。中国汉、唐两代太学都设有博士，宋代中央和地方的学校始设教授，元代各路、州、府儒学以及明清两代的府学也都设有教授。

【助教】

在国子监任教的教师。

西晋咸宁二年立国子学，始设助教，协调国子祭酒、博士传授儒家经学。

此后除个别朝代外，国子监中都设经学助教，称国子助教、太学助教、四门助教、广文助教等。

【学博】

原为唐代府郡的学官。

唐代府郡置经学博士各一人，掌以五经教授学生，后泛称学官为学博。

清代小说家吴敬梓的《儒林外史》第三十六回：“这人大是不同。不但无学博气，尤其无进士气。”

【讲郎】

原为讲授经书的官员。

《后汉书•儒林传》：“又诏高才生受《古文尚书》、《毛诗》、《谷梁》、《左氏春秋》，虽不立学官，然皆擢高第为讲郎。”

【教谕】

原为宋代京师小学和武学中的学官名。

明清时期，县设“县儒学”作为一县之最高教育机构，内设教谕一人，另设训导数人。训导是指辅助教谕的助手。

府学教谕多为进士出身，由朝廷直接任命。

《明史•职官志四》：“儒学：府，教授一人，训导四人。州，学正一人，训导三人。县，教谕一人，训导二人，教授、学正、教谕，掌教诲所属生员，训导佐之。”

【先生】

“先生”一词的最初含义是先出生的人，引申指长辈、知识丰富的人。

《孟子》中的“先生何为出此言也”以及《国策》中的“先生坐，何至于此”，其中的“先生”均是称呼有学问、有德行的长辈。

后来，“先生”一词被引申为从事教育工作的人。

《礼记•曲礼上》：“从于先生，不越路而与人言。”

郑玄注：“先生，老人教学者。”

四、公考线上助教好干嘛？

公考线上助教不好干。因为线上会有诸多局限，特别是公考的线上助教。你的工作职责是帮助主讲老师进行维持秩序、布置作业、运营社群等。但是由于是在线上，不是面对面的，很有可能布置的作业回收比较难，秩序比较难维持，社群的运营很有可能会出现冷场等。由于在线上，所以会面临很多不确定性的突发状况。所以公考线上助教不好干。

五、字节跳动教育团队做助教怎么样？

我认为不错

首先：机会多。

晋升机会多，加薪机会多。我是入职非北京地区比较早的人之一，个人不是很优秀，但是给到的机会非常多，不算晋升最快的，但是对我自己来说已经很快了，机会也足够多了，10个月的时间，从一线升职两次，据我了解西安基地有的伙伴今年4月份入职，已经从一线变成组长，10月底变成学科组长了，半年时间火箭一般的晋升。其实在项目发展的初始阶段，确实会有很多的机会，只要你肯拼，所有的机会和资源都会向你靠拢，所有的路都给你开绿灯！

第二：见识多。

在这里你会见到各种各样的大咖，清华北大毕业的主讲老师，教育界的大咖，蒋方舟、钱文忠、李永乐、薛兆丰等你会看到各种各样的大咖做客清北。另外这里是扁平化的管理，在这个过程中，你会经常见到辅导侧负责人，或者教育项目的负责人，大家经常一起座谈会，聊聊目前的情况

第三：小伙伴多。

这里聚集了很多的年轻的小伙伴，团队氛围非常好，大家都聊的来，没有勾心斗角，没有严格的等级制度，公司文化是坦诚清晰，大家其乐融融，一起为自己的未来拼搏，相互支持。

六、主讲和辅教的区别？

主讲和辅教一般出现在教育和培训领域中，两者的区别在于教学角色和职责上有所不同。

主讲一般是指在授课和培训中扮演主要教学角色的人员，主要负责课程讲解、知识传授、指导学生学习等工作。主讲通常为专业领域内的专家、教授、讲师等，他们拥有丰富的教学经验、专业知识和技能，能够准确传达知识内容、激发学生学习兴趣、引导学生进行思考等。

辅教则是指在主讲授课或培训过程中提供辅助服务的人员。他们的职责一般包括帮助学生解答问题、提供答疑解惑、组织答辩和考试等工作。辅教通常为助教、助理讲师等，他们和主讲共同协作，为学生提供更全面的教学支持和服务。

综上所述，主讲和辅教虽然在学习和培训中扮演不同的角色，但两者的工作是相互协作的，一同完成教学任务，为学生提供更优质的教学服务。