助教可以转正式教师吗？

一、助教可以转正式教师吗？

可以，助教的要求比较低，只要考过雅思，对雅思比较了解，就可以了。之后当了两三个月助教，雅思成绩6.5可以申请当老师，一般会先让你当辅导老师，就是辅导学生听说读写跟作业中遇到的问题，对老师是很好的锻炼。

之后雅思成绩根据单项分数的要求，达到了之后开始磨刻，但是课不会很多，通过老师的考核之后也是一遍上辅导课，一遍零星带一些基础比较差的学生的单项课，最后发展就是很慢，如果后来雅思成绩7.5的话，可以考虑跳槽了。

二、辅助教师有前途吗？

辅助教师非常有前途，这是因为这是由教师特点决定的，所有的教师不只有教学方面的能力最重要的还用具备管理班级的能力，辅助教师在辅助的过程中会直接学到或者间接学到许多教学方面和管理方面的技能和技巧，所以对于辅助教师来说非常有前途。

三、助教可以代替教师上课吗？

助教一般是协助教师进行课堂纪律维护；负责与教师沟通课前准备工作；负责教师开展课程，参与部分教学工作；进行课程评估、反馈和课程总结的撰写；负责协助培训项目的设计与方案撰写；完成上级交办的其他工作。

助教能否代替教师上课，需要看具体学校的规定，但是一般就大多数学校而言，助教是可以代替教师上课的。

四、助教师的意思？

助教（zhù jiào），是大学教师职称的最低等级，是高等学校教员老师中职称低于讲师的一种初级职称，助教原则上不能单独授课，或不能教授一门学科的全部课程，应跟随讲师或教授批改作业，辅助其教学。教师职称等级由低到高依次是，助教、讲师、副教授、教授。基本意义就是协助教学

五、指导教师指导教师评语怎么写？

1、该生在实习期间，态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导;同时善于思考，能够举一反三，具有较强地外语沟通能力和沟通技巧，能保质保量地完成领导交办的任务;还表现出强烈的敬业精神和团队精神，深厚的专业基础和良好的专业知识水平，是一位不可多得的人才。

2、该生实习期间，工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教。对于别人提出的工作建议，能够虚心听取。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成领导交办的工作。

3、该生综合素质较好，爱岗敬业，工作能力强，有一定的工作组织能力，能和同事友好相处，短短实习工作期间，是个出色的教学能手，相信会在今后的工作中，取的出色的成绩。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

六、教师和助教的区别？

一般是刚毕业的学生，留下来做助教，就是帮着老师管学生，上上副科，等过个一二年，就得转正，那就是正式的老师，工作也会加重的，当然工资也会加上去的。

七、指导教师评语？

明指导教师在教育学生方面取得了很大进步，在教育孩子方面表现的非常出色，取得了很大的成绩，在你所担任学科的中，孩子们都取得了优秀的成绩，这跟你自己的努力是分不开的，我希望你在担任指导教师的工作中，努卫生部把孩子们的学习成绩提高上去，这对你们今后是有很大帮助的

八、教师指导方法？

一、学法指导的内容

通常教师指导学法应包括以下几个内容。

1、制订学习计划的方法

(确定学习目标，分配学习时间，选择学习方法)

2、五环节常规学习方法

（预习方法、听课方法、复习方法、作业方法、小结方法)

3，学科学习方法

(以各科教师特点为内容的学习方法。如学习语文的方法，学习数学的方法，学习外语的方法等)

二、学法指导的原则

教师的学法指导要想卓有成效应遵从以下几项原则：

1、体现自主性(不强制灌输，而重在引导点悟)

2、体现针对性(不主观臆想，掌握学情，有的放矢)

3、体现操作性(不繁琐笼统抽象，操作方法具体明确)

4、体现差异性(不搞一刀切，区分对象分类指导)

5、体现巩固性(不一蹴而就，立足反复强化，长期训练)

三、学法指导方法

学法指导应体现多层次多形式；通常有这样几种形式：

l、渗透指导

这是教师在课堂上见缝插针，随时渗透。

2、讲授指导

这是开设学法指导课，向学生直接讲授学法知识。

3、交流指导

这是教师组织学生总结交流学习经验，达到取长补短的目的。

4、点拨指导

这是学生在学习迷茫时，教师给以恰当点拨提示。

5、示范指导

有些方法仅靠教师讲解是不够的，必要时教师要做示范，让学生效仿。

九、校外实习指导教师指导内容？

校外实习指导教师的指导内容如下。

一、 热爱党的教育事业,培养良好师德师风,责任心强,团结协作,顾全大局,服从工作安排.

二、 遵守实习教学大纲,教学计划和实习安排,做好实习教学的一切准备工作.

三、 遵守实习工厂、车间的各种规章制度,按时上下班、坚守工作岗位,严禁擅离职守.

四、 爱护关心同学,实习前要配合实习工厂、车间做好安全知识和操作规程教育,防止人身设备事故的发生.实习中随时注意学生的操作情况,发现违章应及时制止与纠正,对拒不按规程操作的学生有权停止其实习.

五、 培养学生掌握专业工种的基本操作知识与操作技能.实习中要认真理解、示范学生遇到的问题,特别注重引导学生理论联系实际.鼓励学生虚心向工人师傅请教.认真巡视检查、认真作好考核记录,按质按量完成实习指导任务.

六、 每天下班要检查学生当天的实习情况,督促学生对设备进行保养和打扫清洁卫生,认真做好学生的考勤、考勤记录,并即使向实习车间进行通报和学校汇报.

七、 按教学计划和实习大纲的要求,对穿插于实习中的理论教学,指导教师要认真备好实习课程教案,联系工厂实习、合理组织安排学生学习,保证按质按量完成教学任务.

八、 真实、准确地评定学生的实习成绩,注重对学生的工程实际技能的训练和文明生产素质,爱岗敬业的道德培养.

九、 协调好与生产实习工厂、车间的关系安排好学生的实习、生活.

十、 认真总结实习情况,及时提出改进意见,努力提高实习效果；每期实习结束后,指导教师必须将实习书面总结交教研室.

十、考研指导教师是导师吗？

不是，只是辅导你在考研过程中遇到的疑惑