一、咸阳地区的 请问下送桶装水的配送员 工资是怎么算的？大概一个月能收入多少？
咸阳桶装水配送员平均工资收入：2750
送水工福利待遇：
1、 计件工资（按送水量计件提成 到户1.3元/桶 ）+服务规范奖每月500元+午餐补助150元+销售提成（根据个人所开发的销售有相应的提成） 。平均月收入3000元左右，上不封顶。
2、 试用期1个月,考核转正,试用期内无底薪。无任何质押、担保手续。
3、 工资每月结算一次。
4、免费提供送水工具。
5、 提供夏季及冬季劳保福利等完善的福利保障。
喝楼下的差不多 但是我们是要压钱的 水和电动车和起来三千块啊....就相当于压一个月的工资....
二、送水工比送餐好干吗？
送水工不一定比送餐员好干。职业不一样，不好相比较。只能说各有长短处。比如:送餐对时间要求很高，因为路上出现特殊情况（遇到堵车等等），送晚了可能会受到投诉受罚等，送水则对时间没有那么精确的要求。送水是个重体力的工作，天天搬运，扛着楼上楼下的走，长期下来对身体腰椎、颈椎等有影响，送餐则轻很多。各有利弊，按自己的爱好和情况适当选择吧。
你好,送水工比较简单点,但是要搬水比较重,会比送餐辛苦很多。
肯定不是这样的呀，其实我认为还是送餐比较好，因为送水工是非常劳累的一个工作，毕竟这个水的重量是非常大的，所以还是应该选择送餐，这样算是一个比较好的工作。
亲，个人感觉送餐会比送水工要轻松一点。因为一桶水的重量远高于一顿饭的重量。上下楼也会更轻松一点。
你好，送水工比较简单点，但是要搬水比较重，会比送餐辛苦很多。
三、谁有2012咸阳统考的答案啊，就1月9号的。帮帮忙哈，有的话，发我邮箱，谢了。939709210@qq.com
2012年咸阳市高考模拟检测(一)
语文试题参考答案
一、现代文阅读
1.D(“孟子升格运动”有一个过程，这是文章重点阐述的观点，A、B、C三项都只涉及某一方面，表达不完整)
2.B(“荀子有长期居齐、三次出任‘稷下学宫’‘祭酒’的优势”与“以他为代表的儒家学派得以迅速发展”之间不存在因果关系)
3.A(“只能说明孟子学派的发展在两宋之后”以偏概全，说法错误)
二、古代诗文阅读
(一)文言文阅读
4.D(“解”此处意为“开脱”)
5.B(①、③、⑥属于直接描写，分别写了他的行为、语言、神情)
6.D (原因还有他的文章才华，为政能力等)
7. (1)先前十分想念爱卿，所以来不及穿戴朝服见你，爱卿不要认为我傲慢。(评分点：大意对2分，“向”、“慢”译对各1分)
(2)汴河决口的奏书还没有到，这只是民间的传言罢了，不值得忧虑。(评分点：大意对1分，“第”、“足”译对各1分)
(3)百姓对他的施政很满意，为他画像并立生祠供奉他。(评分点：大意对1分，“乐”、 “祠”译对各1分)
【参考译文】
王曾，字孝先，青州府益都县人。少年丧父，跟随本地学者张震学习，善写文章词赋。宋代咸平年间，从乡试到会试和殿试，都考了第一。大臣杨亿看了他的文赋，慨叹道： “这真是王佐之材啊!”宰相寇准认为他是奇才，特地在政事堂考验他的才华。授予他秘书省著作郎、直史馆、三司户部判官的职务。皇帝曾经有一次晚上在承明殿处理政务，召见他并跟他对谈很长时间，王曾回到寓所后，皇帝派太监传达口谕跟他说：“因为先前十分想念爱卿，所以来不及穿戴朝服见你，爱卿不要以为我傲慢。”他被尊重和礼遇竟然到了这样的程度。
(后来)他外任应天府知府。天禧年间，民间传言说有个飞起来形状像帽子的妖怪，夜里袭扰百姓。从京师往南的地方，百姓都很惊慌。王曾命令夜里打开城门(以安民心)，(发现)那些胆敢散布谣言的人立即逮捕，最终也没有发现什么妖怪。天圣四年夏天，天降大雨。有人传言说汴河决口，洪水将很快到京师了，京城的人很惊恐，想往东逃难。皇帝问王曾怎么办，王曾说：“汴河决口的奏书还没有到，这只是民间的传言罢了，不值得忧虑。”不久证明果然是这样。
陕西转运使设立管理食醋的部门，通过食醋专卖来谋利，而且请求在全国推行这个办法，王曾请示朝廷停止了这种做法。
大臣曹利用嫉妒王曾位列自己之上，曾经流露出不满情绪。等到曹利用因事犯法，太后很生气，王曾却替他开脱。太后说：“爱卿曾经说过曹利用专横跋扈，现在为何却替他开脱?”王曾说：“曹利用向来依仗朝廷恩宠(而专横跋扈)，所以我曾经以理驳斥回击他。现在加给他很大的罪名，我就不理解了。”太后的怒气这才稍稍缓解，最后从轻发落曹利用。
(后来)王曾凭借彰信军节度使的身份又一次掌管天雄军，契丹使者经过此地，(总是)先约束自己的车马随从才敢过境，没有敢喧哗闹事的。百姓对他的施政很满意，为他画像并立生祠供奉他。王曾提拔官吏，没有谁知道是他的原因。范仲淹曾经问他说：“宣传提拔人才这是宰相的职责。您的高尚品德中，唯独缺少这一项啊!”王曾回答：“作为执政的人，施恩于人的事，想加到自己身上；招致怨恨的事归给谁呢?”范仲淹深深佩服他的话。
王曾天性端庄仁厚，相貌俊秀。在朝廷上，言谈举止都有一定之常规，平日里不苟言笑，没有人敢拿私事来求他。年轻时与杨亿都在皇帝侍从之列，杨亿喜欢开玩笑，同僚和朋友没有不被他嘲弄的。等到与王曾交谈时，却对人说：“我不敢拿他开玩笑啊!”王曾平生生活十分简朴，有个老朋友的儿子叫孙京的来辞别，王曾留下他一块吃饭，饭后，用盒子送给他几卷信纸。孙京打开看它，都是别人写信后裁减下来的纸边。
(二)古代诗歌阅读
8.①一是形的特征：“水”蜿蜒曲折，清澈澄明;“山”拔地而起，峻峭玲珑。二是色的特征：“水”碧绿，“山”翠绿。(3分)
②从正面描绘了桂州山水的形色之美;用比喻手法，把“江”比作“青罗带”，把“山”比作“碧玉簪”，表现了桂州山水的柔美和秀丽。(3分)
9.诗人将荒蛮之地的桂州写得美丽异常，说友人远赴桂州如登仙境，(2分)
抒发了作者对桂州山水的赞美，表达了对友人的劝慰之意，流露了诗人的羡慕之情。(3分)
(三)名篇名句默写
10.(1)见不贤而内自省也 (2)不求闻达于诸侯 (3)余独好修以为常
(4)沉舟侧畔千帆过 (5)气吞万里如虎 (6)羡长江之无穷
三、文学类文本阅读
11.(1)AC （B“男人成功地骗过了家人”错误，妻子和儿子其实是了解实情的。D儿子在作文中这么说是为了不让父亲尴尬，他不忍心父亲送水受累，但也希望父亲能找到事做而少背负些心理负担。E儿子对父亲去做送水工并没有不高兴，他流下的是感动的泪水。）
(2)父亲有责任心，他下岗后首先想到的是找工作支撑困难的家;他很慈爱，关注孩子的成长，再困难也要给孩子买书;他很吃苦耐劳，做送水工，最后通过辛勤的劳动使家境殷实起来;他很坚忍，默默承受着苦难和悲痛，把快乐和爱带给了家人。(每点2分，答出任意三点即可)
(3)在内容上，丰富人物形象，表现了父亲的慈爱、妻子及儿子的善解人意;(2分)
在主题上，作文是家庭和谐幸福的见证，凸显了小说的主题。(2分)
在结构上，作文是小说的线索，推动了小说情节的发展。(2分)
(4) “有一种爱像海绵”指的是父亲将苦难和挫折默默承受，把快乐和爱献给了家人，家人为了家庭的幸福，相互包容、理解。(2分)
小说中父亲下岗后为了不让妻子、儿子伤心，独自将此事扛了起来，而妻子和儿子用善意的谎言帮父亲摆脱了尴尬，一家人虽然生活很困苦但是很幸福、很温馨。(2分)
考生可以结合这种爱在家庭中的作用(和谐幸福)和对人生的意义(健康幸福)等角度来谈。(结合生活略)(4分)
四、实用类文本阅读
12.(1)AC(A还有他坚定的做学问的恒心;C原文中已提到这是“先生的大度包容的气概”)(5分)
(2)“意内”是说以95周岁的高龄去世在意料之内;而“意外”是说芝生先生对长寿充满信心，主动要求在今年95周岁时举办国际学术讨论会，再过一个礼拜，就要举行了，可惜他偏在此时离开了我们。(6分)
(3)①他对长寿的乐观自信;②拥护共产党，热爱新社会，拒绝去台湾;③貌似威严，但懂得幽默，为人大度包容;④遭受不止一次的批判; 坚忍不拔，坚持研究哲学;⑤治学严谨认真，坚持真理修正错误。(6分) (答对四点给6分)
(4)这不矛盾。我们怀念芝生先生是因为他有渊博的知识、过人的气度、坚强的毅力和在哲学上的贡献;而说“该休息”是从芝生先生对哲学孜孜以求到95高龄这漫长疲劳的一生来讲的。(8分)
五、语言文字运用
13.A(不绝如缕：多用来形容局面危急或声音微弱。B殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。C方兴未艾：正在发展，一时不会终止。D风生水起：比喻事情做得特别好，一定的时间里发展得特别快，迅速状大起来或是产生意料之外的效果。)
14.B(A成分残缺，应在“苹果”前加上“使”。C语序不当，应将“首批”置于“访问”前。D不合逻辑，名列榜首的只能有一个。应将“名列榜首”改为“榜上有名”)
15.C(由横线前的语句可知，③应紧接其后，⑤和⑥说的都是“文化”，而⑥省略了主语，故⑤在⑥前，②和④应是对⑥的具体阐释，应在⑥后，①是总括句，放在最后)
16.【答案示例】 (1)一位老人摔倒在地，旁边围着三个人，口里齐声说着：“大爷，您该补补啦!”三个人手中分别拿着“补血”“补钙”“补脑”的牌子。(3分)
(2)讽刺现代社会中一些人为了利益不顾道义的观实。(2分)
17.【答案示例】 宽容是一股清澈的泉水，能熄灭忌恨的火焰：宽容是一盏明亮的灯塔，能照亮黯淡的心境：宽容是一束温暖的阳光，能融化隔阂的坚冰。(句式2分，内容2分，修辞2分，符合要求即可)
18.写作提示：考生务必围绕这三个短句，谈自己的理解，可综合三个角度，也可选择其中的一个或两个角度。
（1）“脚下有地”可理解为：脚踏实地，夯实根基，立足现实，根植社会，深入生活，热爱生活。
（2）“头顶有天”可理解为：有远大的理想，崇高的追求，广阔的眼界。或者有浩然的正气，崇高的使命感。也可以理解为敬畏上天、敬畏自然。
（3）“眼中有人”可理解为：关注民生、心怀他人，敬畏生命。或者说虚心谦卑，轻己重人，尊重他人。也可理解为以人为本，文学是人学，艺术的中心是人，并且为人民服务，对读者负责，真诚待人。
（4）“写作（做人）应知天地人”、“在天地之间爱人”、“有根有梦更有人”等等均可。