小学数学教学案例分析？

一、小学数学教学案例分析？

小学数学教学案例

一、小学数学教学案例的内涵

一个案例是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含一个或多处疑难问题，

同时也可能包含解决这些问题的方法。教学案例描述的是教学实践，它以丰富的叙述形式，向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。小学数学教学案例应该描述小学数学课堂教学情境中教师与学生典型的、生动的交往状态与外在行为，刻画他们丰富的、细腻的精神状态和内心世界。

二、小学数学教学案例的特征

1、素材真实性

案例所反映的应该是一个真实事件，即案例描述的是真人、真事、真情、真知，要能激发起大家的思考。

2、选材典型性

小学数学教学案例叙述的是一个数学教学的典型事例，这个事例要有一个从开始到结束的完整情节，并包括一些戏剧性的冲突，这些冲突主要集中在数学教师与学生、学生与学生的数学思维上的冲突。

3、情节具体性

小学数学教学案例的叙述要具体、特殊，要能够把数学教学与学生的数学思维活动生动地描述出来。例如，反映某一个数学教师与学生围绕一个特定的数学教学目标和特定的数学教学内容的双边活动，不应是对活动总体特征所作的抽象化的、概括性的说明，而应是对双边活动的具体情节展示叙述，做到翔实、有趣。

4、时空广延性

小学数学教学案例的描述要把事例置于一个时空框架之中，也就是要说明事情事件发生的时间、地点等。案例的描述要放在一个现实的生活场景之中，使人有身临其境之感。

5、目标全面性

小学数学数学案例对行为等的叙述，要能反映教师和学生的特性，涵盖教学目标的全部，揭示出人物的。如数学认知的思维活动，对教学的态度、情感，学习数学的动机、需要等。

三、小学数学教学案例的功能

小学数学教师写作案例具有以下功能：

1、记录功能——案例写作为小学数学教师提供了一个记录自己教学经历的机会。案例写作实际上是对教师职业一些困惑、喜悦、问题等等的记录。如果我们说一个数学教师展示其自身生命价值的主要所在，是在课堂、在学校、在与学生的交往的话，那么，案例在一定程度上就是教师生命之光的记载。在案例中，有教师的情感，同时也蕴涵着无限的生命力。案例能够折射出教育历程的演变，它一方面可以作为个人发展史的反映，另一方面也可以作为社会背景下教育的变革历程。

2、导向功能——案例写作可以促使小学数学教师更为深刻地认识到自己工作的重点和难点。能够成为案例的事实，往往是小学数学教师工作中魂牵梦绕的难题，或者是刻骨铭心的事件。如果你对案例写作已经成为一种习惯，一种工作方式，那么随着案例材料的增多，你就会逐渐发现你自身工作的难点在哪里，今后努力的方向是什么。

3、反思功能——案例写作可以促进小学数学教师对自身行为的反思，提升教学工作的专业水平。如果把反思当成数学教学工作的有机组成部分，而不是一时冲动或岁末特有的行为，就可以极大地促进小学数学教师的专业发展，促进其向专业化水平迈进。

4、传播功能——案例为教师间分享经验、加强沟通提供了一种有效的方法。教师工作主要体现为一种个体化劳动过程，平时相互之间的交流相对较少。案例写作是以书面形式反映某位或某些教师的教育教学经历。它可以使其他教师有效地了解同事的思想行为，使个人的经验成为大家共享的财富。同时，通过个人分析、小组讨论等，认识到自己所从事工作的复杂性，以及所面临问题的多样性和歧义性，并且可以把自己原有的缄默的知识提升出来，把自己那些只可意会不可言传或不证自明的知识、价值、态度等，通过讨论和批判性分析从感性认识提升到理性认识。

四、小学数学教学案例的编制

1、编制原则

（1）。一个案例就是关于某一个实际情境的描述，它不能用“摇椅上杜撰的事实”来代替，也不能用“从抽象的、概括化理论中演绎出的事实”来代替。坚持实事求是，尽量依据时间发展顺序客观记录事例。杜绝掺假现象，不会“合理构想”。不搞“文字游戏”，不因文字篇章的需要而扭曲或改变事实。

（2）独特性原则。在撰写案例活动中，倡导教师开展创造性的工作，不人云亦云，不见风使舵，要有个性的观察、个性的实践、个性的反思、个性的表述。

（3）价值性原则。撰写案例的目的在于推动教学的改革。因此，所选事例的先进性与实用性价值程度，与案例本身的实际意义成正比。所以，要站在时代的高度面向教学实际需要选择事例。

2、编制格式

分析有关案例不难发现案例的一般格式与写法。目前专家撰写的案例主要格式是“案例+分析”，其变式主要有“提示——案例——分析”与“提示——案例——访谈录——分析”。“提示”，主要简介“案例”与“分析”中将要涉及的基本教育理论，可以促进理论知识与教学实例的融合。“访谈录”以对话的形式记录对有关教师进行的访谈，以外化教师的缄默知识，便于他人更加全面、深刻地了解案例产生的背景、过程和做法。教师撰写的案例主要格式是“片断+反思”，其变式主要有“背景——片断——反思”与“片断——评析——反思”。

可见，案例主要由两大部分组成，即“案例+反思”。案例是为了一个主题而截取的教学行为片断，这些片断蕴涵了一定的教育理论。它源于实践，但高于实践。案例以真实的教师和事件为基础，但又不是简单而机械的课堂实录，它是教师对自身典型教学事件的描述，它可以描述一节课或一个片断，也可以围绕一个主题，把几节课的相关片断叠加。从案例内容的表述形式看，主要有“叙事式”和“对话式”；从案例内容的编排方式看主要有“单一式”、“对照式”和“递进式”。反思一方面是基于案例，做到，实例印证理论；另一方面要高于案例，要从案例的分析中生发出新的问题，提出新的观点。

二、小学数学考编案例分析答题技巧？

编案例分析题是一种常见的题型。这类题目通常会给出一个实际生活中的问题或情境，要求学生根据所给信息进行分析和解答。以下是一些答题技巧：

1.仔细阅读题目：首先，要仔细阅读题目，理解问题的背景和要求。注意关键词和条件，确保对问题有清晰的理解。

2.提取关键信息：在阅读题目时，要学会提取关键信息。将问题中给出的数据、条件和要求进行归纳和整理，以便后续分析和解答。

3.分析问题：根据所给信息，进行问题的分析。可以使用图表、图像或其他形式的辅助工具来帮助理清思路。将问题拆解成更小的部分，逐步解决。

4.运用数学知识：根据问题的要求，运用所学的数学知识进行计算和推理。可以使用逻辑推理、数学公式、图形分析等方法来解决问题。

5.注意单位和精度：在计算过程中，要注意单位和精度的转换和保持。确保答案符合题目要求，并且精确到合适的位数。

6.检查答案：在完成计算后，要仔细检查答案。确保计算过程正确无误，并且答案符合问题的要求。

7.练习和积累：编案例分析题需要学生具备一定的数学思维和解决问题的能力。通过多做类似的题目，积累经验和技巧，可以提高解题的效率和准确性。

总之，编案例分析题需要学生综合运用数学知识和解决问题的能力。通过理解问题、提取关键信息、分析问题、运用数学知识和检查答案等步骤，可以有效地解答这类题目。

三、小学数学案例分析题怎么回答？

1.策略因人而异，没有固定的答题公式。

2.小学数学案例分析题主要考察学生的逻辑思维和解决问题的能力，一般需要分析题目中的信息，提取关键点，建立数学模型，最终得出答案。

3.针对不同类型的数学案例题，可以采用不同的解题策略，比如画图、列式子、逐步推导等等。同时，需要注意审题，理解题意，确保答案与题目要求相符。

四、小学数学课堂如何提问及案例分析？

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

农夫方夏耘，安坐吾敢食。

柴门闻犬吠，风雪夜归人。

冬尽今宵促，年开明日长。

当时明月在，曾照彩云归。

烽火连三月，家书抵万金。

正是江南好风景，落花时节又逢君。

海内存知己，天涯若比邻。

五、小学数学实践活动案例

小学数学实践活动案例

小学数学实践活动是为了帮助学生巩固数学知识、提高数学应用能力和培养解决问题的能力而设计的一种教学形式。本文将介绍一些小学数学实践活动的案例，希望能对教师和家长们提供一些启示和参考。

案例一：小手拉大手

这是一种非常简单却富有趣味性的数学实践活动。教师可以组织学生之间进行合作，一人站在教室的一端，另一人站在教室的另一端，两人之间用绳子连接起来。然后，教师会给第一个学生一些数字卡片，让他通过绳子传输给第二个学生。第二个学生需要将卡片上的数字相加，并将结果传输回去。

这个活动能够锻炼学生计算的能力，培养他们合作和沟通的能力。同时，通过实践操作，学生能够更好地理解数学中的加法运算，并培养他们解决问题的能力。

案例二：做个美食家

这个实践活动旨在通过制作美食的方式学习数学知识。教师可以让学生自由选择一道菜品，然后计划和购买所需的食材。学生需要使用数学技巧，如计算食材的重量、计算购物清单的总价等。接下来，学生们会亲自去市场购买所需的食材，并回到学校进行烹饪。

这个活动不仅能够帮助学生学习数学知识，还能培养他们的实践能力和创造力。通过亲自动手制作美食，学生们能够更加深入地理解数学在生活中的应用，并培养他们解决实际问题的能力。

案例三：舞动数学

这个实践活动结合了数学和舞蹈，旨在培养学生的空间想象力和逻辑思维能力。教师可以先教授学生一些基本的舞蹈动作，然后让他们根据一组给定的数学题目编排一段舞蹈。在编排舞蹈的过程中，学生需要根据数学题目的要求，设计合适的舞蹈动作和舞台表演。

这个活动能够激发学生对数学的兴趣，培养他们对空间的感知和理解能力。通过舞动数学，学生们能够将抽象的数学概念与具体的动作相结合，更好地理解和应用数学知识。

案例四：建筑小城

这个实践活动旨在让学生运用数学知识设计和建造一个小型城市模型。教师可以组织学生合作，使用纸板、颜料等材料搭建小型建筑和街道。在设计和建造的过程中，学生需要测量、计算、规划和解决问题。

这个活动能够培养学生的空间想象力、创造力和合作能力。通过实际操作和解决问题，学生们能够更好地理解和应用数学知识，并培养他们解决实际问题的能力。

案例五：数学游戏派对

数学游戏派对是一个集合多种数学游戏的实践活动。教师可以准备一些数学游戏，如数学拼图、数学迷宫、数学卡片等，让学生自由选择并参与其中。学生们可以在游戏中运用数学知识，解决问题并获得游戏奖励。

这个活动能够让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识，激发他们的学习兴趣。通过参与数学游戏，学生们能够在实践中巩固数学知识，并培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。

结语

小学数学实践活动为学生提供了一个更加深入、生动有趣的学习方式。通过实际操作和解决问题，学生能够更好地理解和应用数学知识，并培养解决实际问题的能力。教育工作者们可以根据学生的实际情况和兴趣，设计并组织各种形式的数学实践活动，以提高学生的数学素养和学习乐趣。

小学数学实践活动的案例只是冰山一角，教育工作者们可以根据自己的创造力和学生的需求，开发出更多更有趣的实践活动。让我们共同努力，为小学生的数学学习创造更好的环境和机会！

六、小学数学说课稿案例

小学数学说课稿案例

作为一名小学数学教师，经常需要准备和呈现数学说课稿。数学说课稿是教师对教学内容进行详细阐述和解释的重要工具。在这篇文章中，我将分享一个小学数学说课稿的案例，希望对广大教师有所帮助。

一、说课目标

本次数学说课的目标是教学生学会在小数中进行加减运算。通过生动的教学活动和实例演示，让学生掌握小数加减运算的方法和技巧，提高他们的计算能力和解决问题的能力。

二、教学重点和难点

教学重点是帮助学生理解小数运算的概念和规则，掌握小数加减运算的方法。教学难点在于帮助学生熟练运用小数加减运算解决实际问题，并深入理解小数运算的意义和应用。

三、教学准备

为了顺利进行本次数学课的教学，我准备了以下教学准备：

• 教学课件：使用多媒体课件，包括有关小数运算的图示和实例演示。
• 教学材料：准备小数加减运算的练习题和实际应用题。
• 教学工具：准备白板、彩色粉笔、计算器等教学工具。
• 教学环境：要求教室整洁有序并提供良好的学习氛围。

四、教学过程

以下是本次数学课的教学过程安排：

Step 1：导入新知

通过提出问题和触发学生思考，引入小数加减运算的概念。例如，可以问学生在购物时遇到了小数该怎么计算，引发他们对小数运算的兴趣。

Step 2：讲解小数加减运算规则

通过示意图和具体的小数计算实例，向学生详细解释小数加减运算的规则和步骤。重点强调小数点对齐和进位借位的操作。

Step 3：示范演练

在课堂上进行小组或个体示范演练，让学生通过实际操作巩固和理解小数加减运算的方法。老师可以提供一些有挑战性的题目，督促学生独立思考和解决问题。

Step 4：巩固和拓展

布置一些小数加减运算的练习题，让学生在课后进行巩固和拓展。鼓励他们运用小数加减运算解决实际问题，提高他们的计算能力和解决问题的能力。

五、教学评价

教学评价是对学生学习情况进行总结和评估的重要方法。在本次数学课中，我将采用以下方式进行教学评价：

• 课堂参与度评价：观察学生课堂参与度，包括回答问题、举手发言等。
• 作业评价：检查学生课后练习的作业，评估他们对小数加减运算的掌握程度。
• 课堂测试：设计一些小数运算的测试题，考察学生在实际应用中的能力。

六、教学反思

通过本次数学课的教学实践，我深刻认识到了小数加减运算教学中的重要性和难点。在今后的教学中，我将更加注重与学生互动，通过启发式教学和多元化教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。

总体而言，本次小学数学说课稿案例旨在帮助教师更好地组织和呈现小学数学课堂。通过明确教学目标、准备教学材料和工具、合理安排教学过程和评价学生学习情况，教师可以提高教学效果，激发学生的学习兴趣和学习动力。

七、可以自传播的餐饮品牌策划案例有么?

做做餐饮品牌策划不一定要这个花费很多钱去做推广，其实我们可以用一些好的方法，让这个品牌形成这个自传播，那么这个案例的话，那就是有高达超过20个的这样的自传播点。

餐饮品牌策划—0-1快速打造一个网红出圈品牌

八、哪些网站可以找到好的策划方案案例？

我本来想直接甩出我每天比上的方案策划学习网站↓↓↓

灵感严选-策划人宝藏方案库.ppt 【快速找到好案子】

后面想想与其说直接甩上链接还不如多少两句，能找到好的策划方案案例虽然短时间能解决你的问题，但从长远的来看却会产生依赖感，所以我将从如何更好的理解利用策划方案开始一一列出我认为的干货

首先是创意思维，提报思维的加强，策划的工作标签以创意输出为主，除了适合的资源，还需要对各个活动环节进行设计，不能一味的照搬别人的方案，不然会让你一步步的放弃思考

怎么样培养自己的创意和想象力？ - 康石石的回答 - 知乎

怎么样培养自己的创意和想象力？

滤清思路之后应有科学的做方案方法和营销思维↓↓↓

策划人网-营销策划知识库-做策划方案,上策划人网

接下来才是好的策划案例网站益闻网↓↓↓

案例库-益闻EVENT-营销活动案例库

主要是从营销角度拆解活动创意及策略。侧重关注音乐节、快闪店、趣味跑、发布会及美食集市嘉年华、品牌庆典等。案例支持组合筛选。可免费下载一些大品牌、顶尖代理商的实战提案。

亮点：体验营销类的案例解析居多（个人感觉）

找舞美、展示及活动策划各类物料设计灵感。质量相对参差，但优势在于非常丰富，很多行业人士也会专题采集分享。有网站及App

花瓣网_陪你做生活的设计师（创意灵感天堂，搜索、发现设计灵感、设计素材）

国内成立较早的创意类垂直分享网站，立志打造一个多元、完备的泛创意知识产品系统和学习平台，亮点：开设了“活动”板块，偏向于艺术展陈类的活动展示

topys

希望对大家有所帮助

有空可以都看看积累收集灵感，只有看过很多素材才能撑大自己的思维视野和提高审美；只有你收集了足够多的素材你才能第一时间找到ta；没准哪一天突然拿到一个项目，习惯性的上去刷一刷灵感就一不小心出来了呢！

九、去哪个网站下载小学数学免费课件？

第一课件网 不过我并没有下载过，不知道是不是真的免费，也不知道具体质量如何。

而且要下载网站定制的2345浏览器。建议慎重使用。不过，我感觉问题应该不大。最后，这应该是个电脑网站。

十、小学数学案例分析题要怎么做？

小学数学 案例分析题，先是找出题目中的关键句子，比如说“从图书馆借一本书。如果每天读35页，就要晚还书1天；如果每天读40页，最后一天就要少读5页；这本书的借阅是几天？这本书有多少页？”首先理解这个关键句：如果每天读35页，“就要晚还书1天”，意思是“如果每天读35页，还剰有35页没看。”

比如说这个题目：小明做加法时，把一个加数十位的0看成了6，把另一个加数个位上的8看成了3，结果是1054，正确结果是多少？

也是先找出问题的关键，因为十位上的0看成了6，就是把这个数变大了60，又因为把个位上的8看成了3，就是把这个位看小了5，这样，这个数的和就增大了60-5=55

这些例子只是冰山一角，你自己要举一反三，找出每个应用题的关键句子是个突破口。