一、幼儿创意美术教学流程？
1、教师引导宝宝做自我介绍、并尝试才艺展示。
2、教师出示镜子，让宝宝观察镜子里的自己，可适当做一些表情来吸引宝宝。
3、教师出示彩纸和彩笔，示范彩纸上画出自己的脸蛋，并根据自己喜欢的表情
来画出五官，然后用剪刀沿着脸的轮廓剪下来。
4、教师统发材料，让宝宝自己操作。
5、教师示范在脸蛋的背面贴上双面胶，然后站在墙上比着自己位置，贴在头部
处。
6、教师统发双面胶，让宝宝根据自己的位置贴在头部处。
7、教师让宝宝站在自己的头部下方，摆出不同的姿势，教师沿着身体的轮廓画
在墙上的纸上。
8、教师出示粉画笔，教给宝宝粉画笔的使用方法，然后给墙上的衣服涂上颜色。
9、教师统发粉画笔，让宝宝自己操作。
10、教师让宝宝观察自己衣服上的图案，让宝宝把图案用彩笔或蜡笔画在自己的
衣服上面。
11、教师出示毛线，让宝宝想象都像什么？然后教师出示剪刀，把毛线剪断，先
把双面胶粘在头部上方，然后把毛线粘在双面胶上。
12、教师统发材料，辅助宝宝完成这一操作。
13、教师可以按照自己的意愿给自己添加一些首饰装饰。
二、创意美术培养孩子什么能力？
首先，启蒙阶段的创意美术课程主要以美术作品欣赏、绘画和简单的手工制作等内容为主。美术作品中丰富的色彩，生动的形象和多变的艺术形式能够激发幼儿的艺术兴趣，留下深刻印象，帮助儿童形成早期的审美和艺术积累。自由的绘画创作和有趣的手工制作活动，能够促进儿童对生活的观察和联想，培养儿童热爱生活和大自然的情感，激发他们对于未知世界的探索。
第二，创意美术课程能够帮助儿童塑造良好的性格，培养良好的学习习惯。少儿美术教育重在通过创意美术活动陶冶情操，培养儿童感受美、发现美和创造美的能力。儿童美术作品犹如一面镜子，透过儿童的作品能够看出儿童内在的思想情感和情绪。儿童在创意美术课程中的表现也能够反映出儿童的性格和个性特征。有的孩子在课堂上非常活泼，思维敏捷，具有较强的动手操作能力；有的儿童善于语言表达，能够讲出画面中富有想象力的故事情节；有的儿童在课堂上敏感胆小，作品线条拘谨，用色谨慎......
少儿美术教师能够通过观察儿童在课堂上的表现和儿童的作品了解儿童的个性和性格，通过不同的教学方法和教学策略对儿童的性格和习惯进行有利干预，从而让他们朝着良好的方向发展。此外，学习创意美术课程还有助于锻炼儿童的耐心、细心和专注力，培养儿童的自信心和探索精神，让儿童从小养成良好的学习习惯。
三、创意美术课程结束语？
1.让孩子坚持到自己不同的世界，创意美术课程要结束了，让孩子收获颇多，就是我们人生的当中坚持的理念！
2.孩子的世界总是那么美好，孩子充满了想象力，创意美术课程结束，孩子们都表现的棒棒哒！
3.希望孩子们能够展现最优异的自我，创意美术课已经快要结束，希望孩子们能够有一份圆满的画作！
四、中班美术课题研究方案？
一）课题界定：1、创意美术：在美术活动中运用以往经验，通 过联想、分解、变换、组合等方式，创造新元素，表达自己对事物的感受与认识的能力。
2、幼儿创意美术活动：是一种以幼儿生活的时代、生活及感情为主线，以追求选材创意、解疑创意、表现创意和评价创意为内涵；以趣味教学（即“选题激趣→问题激趣→目标激趣→活动激趣→点评激趣”）为手段；遵循幼儿的认知规律，整合教学内容，让幼儿以他们喜欢的方式学习美术，将美术知识与技能、教学过程与方法、情感态度与价值观的教学浑然一体的创新的教学方法。
五、创意传媒是干什么的？
创意媒体主要是指非主流的媒体类型，甚至是一些只具备媒体属性，但是在日常生活中并不是正式的媒体形式，比如在头上作广告，头可以看做创意媒体。
媒体创意与前者完全不是一回事，所有媒体的创意部分，包括创意、美工设计、文案都适用这个部分，是媒体承载的广告制作、策划和传播范畴的内容。