儿科护理学基础重点归纳？

一、儿科护理学基础重点归纳？

关于这个问题，1. 儿童生长发育：了解儿童生长发育的规律，掌握儿童生长发育的评估方法和标准。

2. 儿童营养：了解儿童营养需求和合理膳食，掌握儿童营养不良的预防和治疗。

3. 儿童行为心理：了解儿童行为心理的特点和发展规律，掌握儿童行为心理障碍的识别和干预。

4. 儿童常见疾病：了解儿童常见疾病的病因、病理、临床表现、诊断和治疗，掌握儿童常见疾病的护理和康复。

5. 儿童安全：了解儿童安全的知识和技能，掌握儿童安全事故的预防和处理。

6. 儿童社会环境：了解儿童社会环境对儿童健康的影响，掌握儿童社会环境的评估和干预。

7. 儿童护理技能：掌握儿童护理的基本技能，如喂养、洗浴、安抚、换尿布等。

8. 儿童家庭护理：了解儿童家庭护理的重要性和特点，掌握儿童家庭护理的方法和技巧。

9. 儿童围手术期护理：了解儿童围手术期的特点和需要注意的问题，掌握儿童围手术期的护理方法。

10. 儿童疾病预防：了解儿童疾病的预防措施和方法，掌握儿童疾病的预防策略和实施方法。

二、基础护理护士做什么？

很简单，根据八大操作和护理程序来八大操作最基础的就是TPR和BP测量每天的晨间和晚间护理（就是铺床，备用和麻醉）每天根据医嘱进行（静脉输液，皮内注射，肌肉注射）口腔护理（根据病人情况而定了，大多数能够自理的病人都不需要）每个科室都有各自的特点，比如呼吸内科可能基础护理就要加上吸痰、皮肤科的基础护理就是湿敷等等护理程序入院的评估，出院的评价护理诊断，护理计划，护理实施（病人的宣教千万不能王忘了）这些都是要写在病历上的，记录很重要

三、儿科护士一级护理怎么写？

如果是儿科的话，在患儿入院后4h内建立护理记录单，对危重患儿应在入院后半小时内建立护理记录单，每班至少记录一次，包括T、P、R、BP（7岁以上患JL），病情变化随时记录，记录时间应具体到分钟。对病危的患儿，应每2h记录一次，同样包括T、P、R、BP（7岁以上患儿）

指导意见:建议病情变化随时记录，如因抢救危重患儿而未能及时书写护理记录，可以在抢救结束后半小时内据实补记，对病情稳定的患儿，至少3天记录一次。

四、儿科护士要遵守什么护理理论规范？

1.以儿童及其家庭为中心家庭是儿童生活的中心，儿科工作者必须鼓励、支持、尊重并提高家庭的功能，重视不同年龄阶段儿童的特点，关注儿童家庭成员的心理感受和服务需求，与儿童及其家长建立伙伴关系，为儿童家长创造机会和途径，让他们展示照顾儿童的才能，获得对家庭生活的把握感;为儿童及其家庭提供预防保健、健康指导、疾病护理和家庭支持等服务，让他们将健康信念和健康行为的重点放在疾病预防和健康促进上。

2.实施身心整体护理护理工作既要满足儿童的生理需要和维持已有的发育状况，还要维护和促进儿童心理行为的发展和精神心理的健康;除关心儿童机体各系统器官功能的协调平衡，还应使儿童的生理、心理活动状态与社会环境相适应，并应重视环境带给儿童的影响。

3.减少创伤和疼痛对于儿童来说，大多数治疗手段是有创的、疼痛的，是令他们害怕的。儿科工作者应充分认识疾病本身及其治疗和护理过程对儿童及其家庭带来的影响，安全执行各项护理操作，防止或减少儿童的创伤和疼痛，并应采取有效措施防止或减少儿童与家庭的分离，帮助儿童及其家庭建立把握感和控制感。

4.遵守法律和伦理道德规范儿科工作者应自觉遵守法律和伦理道德规范，尊重儿童的人格，保障儿童的权利，促进儿童身、心两方面的健康成长。

五、儿科护士语录？

快乐患者之快乐,在工作中绽放美丽的心情。

2.

尽职清廉心自安,渎职贪婪最伤肝。

3.

廉洁行医心自安,仁爱正气身自康。护士座右铭励志简短

4.

幸福就像香水,洒给别人也一定会感染自己。护士座右铭励志简短

六、儿科护士誓词？

作为一名儿科护士，我的本职工作就是护理。做好本职工作，要解放思想，从“小我”做起，加强自己的精神文明及医德医风的建设，在全社会中树立良好的医务工作者形象。

做好本职工作，要知难而进，想病人之所想，急病人之所急，千方百计为病人解除疾苦。

做好本职工作，还要具有不断创新的精神，加强专科特色的建设，吸收各种新技术，新理念，并把它们运用到临床上来。

做好本职工作，还要有一颗平常的心，朴实的心，踏踏实实地做事，明明白白地做人，做一名实实在在的护理工作者。

七、儿科护士称呼？

这个没有什么特别称呼吧，都叫护士

八、儿科护士好吗？

感谢约请：

我是一名有30多年工作经验的老护士，刚退休一个月，我谈谈我的观点：

1：儿科护士对护士的技术和素质要求较高，更适合年轻的护士担任，护士要有爱心和耐心，喜欢和孩子交流，给孩子输液是个技术活，需要经验，一般半年以上才能锻炼出来，所以在儿科工作有资历和经验的护士，护士长都不希望护士转调其它科室。

2：大多数护士不喜欢儿科工作，儿科护士治疗用药繁琐，小患者不配合，现在家长都溺爱孩子，治疗稍不如意，家长就给护士急眼，闲护士扎针不技术，一针扎不上等等，及易遭到家属的责备。

3：儿科是个既忙碌又不挣钱的科室，目前无论是医生护士医院缺口很大，都有些青黄不接，断档。

4：宗上所属：大多数护士不喜欢在儿科当护士。

九、护士儿科护理的出科考正常都是考什么？

大部分的医院都会有出科考试，所考的内容都是有关于本科室常见病。在儿科一般都会考小儿肺炎、惊厥的处理、以及呼吸道疾病和黄疸等小儿常见病。不过还是要根据本科室的实际情况的。

十、如何提升儿科护士护理服务态度与礼仪？

1、强化管理意识

倡导“以人为中心”的人本管理，在认真执行有关规章制度、操作规程、质量标准的前提下，充分发挥激励效应，激励护士的进取精神、创造能力；充分发挥每个人的潜能及主动性，使护理人员主动参与、人人参与、共同参与科室管理，形成一个有凝聚力的团体，为实现共同目标贡献聪明才智。

2、 转变服务理念

树立 “以病人为中心，以质量为核心”的服务理念，首先强调的是“人”重于“物”，病人是至高无上的上帝，病人是医院中最重要的、最应受到礼遇的人，它的到来不是打扰了我们，而是我们工作的开始；其次强调的是对人性的理解和尊重。

无论何时何地、尊重病人、善待生命。尊重病人的人格尊严和个人隐私，维护病人的合法权益。用我们的爱心、耐心、热心、细心和责任心服务好每一位病人，为病人提供创造价值的超值服务，令病人感动。

3、开展创新服务、提高内在服务质量

护理服务不仅是生活上的照顾和生理上的满足，更是心理和个性的满足。坚持两个为本，即：以人为本、以服务为本；突出三个一切，即：一切为病人、为病人一切、为一切病人；注重三个主要，即：以健康教育为主要手段、以开展首问负责制为主要形式、以提高病人满意度为主要目的。

积极开展四有服务：住院有人接、检查有人陪、手续有人办、出院有人送、住院患者温馨提示及祝福卡、创造5“s”人性化护理服务：人性化服务语言、人性化的服务环境、人性化的服务行为、人性化的服务流程、人性化的服务品牌。

总之，一个得体的示意、一声亲切的问候、一张温馨的祝福卡、一个耐心的咨询电话，有利于提高我们的服务质量。

4、加强素质培养

加强医德医风教育、树立良好的职业修养、倡导无私奉献精神。以良好的职业素质形象赢得患者、家属及社会的尊重。培养良好的慎独修养，既有利于提高基础护理质量、又有利于将护理工作向深层次发展、有利于将工作做到：精、细、到位。

在工作中、有许多弹性工作做与不做完全取决于护士的积极性、主动性及慎独修养。如果我们多巡视、多观察、多动手、多动口，护理工作真正做到位、就可避免或减少各种隐患，减少护患矛盾。

5、增强服务意识，改善服务态度，提倡主动服务

病人最需要护士的时间就是护士的上班时间，变被动服务为主动服务，为患者提供个性化、人性化、及时准确的护理服务。学会换位思考，将心比心、以心换心，多点体贴、多点微笑、多些关爱，改善服务从点滴做起，从日常小事做起。

6、提高专业水平是关键

技术是构成护理服务质量关键所在，如果没有过硬技术，那么再好的态度也不能使病人满意。除了不断加强专科知识的学习，还要积极参加新技术、新业务的培训，拥有扎实的理论功底及娴熟的操作技能。

表现在：一是稳； 动作既轻柔、灵巧、稳妥；又有条有理。二是准； 既遵守操作规程；又准确无误，恰到好处。三要快：既动作熟练，眼疾手快；用较少的时间高质量的完成操作任务。四要好：既质量好、效果好。只有技术过硬、才能做到遇事不乱、治疗准确。