儿科急诊护士工作职责？

一、儿科急诊护士工作职责？

1、在护士长领导下和护师指导下进行工作；

2、认真执行各项护理制度和技术操作规程，正确执行医嘱、准确及时地完成各项护理工作；

3、做好基础护理和心理护理工作，经常巡视病房，密切观察与记录危重患者的病情变化；

4、认真做好危重患者的基础护理及各种抢救物品、药品的准备和保管工作；

5、协助医师进行各种诊疗工作；

6、维持病房秩序，办理入院、出院、转科、转院手续，以及有关登记工作。

二、儿科护士一级护理怎么写？

如果是儿科的话，在患儿入院后4h内建立护理记录单，对危重患儿应在入院后半小时内建立护理记录单，每班至少记录一次，包括T、P、R、BP（7岁以上患JL），病情变化随时记录，记录时间应具体到分钟。对病危的患儿，应每2h记录一次，同样包括T、P、R、BP（7岁以上患儿）

指导意见:建议病情变化随时记录，如因抢救危重患儿而未能及时书写护理记录，可以在抢救结束后半小时内据实补记，对病情稳定的患儿，至少3天记录一次。

三、护士儿科护理的出科考正常都是考什么？

大部分的医院都会有出科考试，所考的内容都是有关于本科室常见病。在儿科一般都会考小儿肺炎、惊厥的处理、以及呼吸道疾病和黄疸等小儿常见病。不过还是要根据本科室的实际情况的。

四、儿科护士要遵守什么护理理论规范？

1.以儿童及其家庭为中心家庭是儿童生活的中心，儿科工作者必须鼓励、支持、尊重并提高家庭的功能，重视不同年龄阶段儿童的特点，关注儿童家庭成员的心理感受和服务需求，与儿童及其家长建立伙伴关系，为儿童家长创造机会和途径，让他们展示照顾儿童的才能，获得对家庭生活的把握感;为儿童及其家庭提供预防保健、健康指导、疾病护理和家庭支持等服务，让他们将健康信念和健康行为的重点放在疾病预防和健康促进上。

2.实施身心整体护理护理工作既要满足儿童的生理需要和维持已有的发育状况，还要维护和促进儿童心理行为的发展和精神心理的健康;除关心儿童机体各系统器官功能的协调平衡，还应使儿童的生理、心理活动状态与社会环境相适应，并应重视环境带给儿童的影响。

3.减少创伤和疼痛对于儿童来说，大多数治疗手段是有创的、疼痛的，是令他们害怕的。儿科工作者应充分认识疾病本身及其治疗和护理过程对儿童及其家庭带来的影响，安全执行各项护理操作，防止或减少儿童的创伤和疼痛，并应采取有效措施防止或减少儿童与家庭的分离，帮助儿童及其家庭建立把握感和控制感。

4.遵守法律和伦理道德规范儿科工作者应自觉遵守法律和伦理道德规范，尊重儿童的人格，保障儿童的权利，促进儿童身、心两方面的健康成长。

五、儿科护士的优点？

儿科护士的有点很多，这里我来为大家分析一下。儿科是不同于其他科室的，儿科的病人在0-14周岁之间，大多数都比较小，很难进行沟通。这就需要儿科护士有足够的耐心和爱心。还需要有很强的沟通能力，让孩子能够配合好她们的工作。

现在的孩子都是比较宝贵的，孩子血管也比较细，不好找，所以家长也会很紧张跟激动，这时候需要的就是护士有扎实的扎针技术跟安慰沟通技巧。总的来说，儿科护士是有很多很多优点的。

六、儿科护士的文案？

作为儿科护士，我们承担着照顾和保护孩子们健康的责任。我们的职责不仅仅是治疗疾病，更重要的是提供全面的关怀和支持，帮助孩子们恢复健康，促进他们的生长发育。

我们儿科护士有丰富的经验和专业知识，可以处理各种儿童疾病和健康问题。我们了解儿童的特殊需求和生理特征，因此可以为他们提供最合适的医疗服务和护理。

我们关心孩子的身体和心理健康，因此我们不仅会检查他们的身体状况，还会与他们建立亲密的关系，帮助他们克服生活中的困难和挑战。

我们的目标是使每个孩子都感受到被照顾和关爱的温暖，我们会不断努力，为孩子们创造一个安全、温馨、舒适的治疗环境。

作为儿科护士，我们知道孩子们的未来是无限可能的，我们将竭尽全力确保他们能够享受健康的成长，并成为一个快乐、有价值的社会成员。

七、科室护士和急诊护士的区别？

科室护士和急诊护士在一定的程度上是相同的，但是在某些的工作上也是有一定的区别。

相同的是他们都是从事护士行业，主要是辅助医生进行疾病的救治。不同的是急诊医生的劳动强度会更强。面对突发情况的心理素质要更优秀。当然在收入方面两者也是会有些许的差别的。相对而言，科室的护士的发展空间和工作强度会更好一些。

八、急诊护士和普通护士的区别？

急诊护士和普通护士在性质上是没有太大区别的。最大的区别就是工作岗位的不同。工作的内容和劳动强度有所不同。急诊护士的主要的工作岗位是在医院的急诊部门。急诊部门是一天24小时进行运作的时刻，会遇到各种情况突发事件的急诊病人，所以急诊护士的工作强度会比普通病房里的护士要更高。

就责任心来说，护士的岗位都是一样的，职业技能也没有差别。

在收入上急诊护士在某些程度上比一般的科室收入可能会要高一些。

九、如何提升儿科护士护理服务态度与礼仪？

1、强化管理意识

倡导“以人为中心”的人本管理，在认真执行有关规章制度、操作规程、质量标准的前提下，充分发挥激励效应，激励护士的进取精神、创造能力；充分发挥每个人的潜能及主动性，使护理人员主动参与、人人参与、共同参与科室管理，形成一个有凝聚力的团体，为实现共同目标贡献聪明才智。

2、 转变服务理念

树立 “以病人为中心，以质量为核心”的服务理念，首先强调的是“人”重于“物”，病人是至高无上的上帝，病人是医院中最重要的、最应受到礼遇的人，它的到来不是打扰了我们，而是我们工作的开始；其次强调的是对人性的理解和尊重。

无论何时何地、尊重病人、善待生命。尊重病人的人格尊严和个人隐私，维护病人的合法权益。用我们的爱心、耐心、热心、细心和责任心服务好每一位病人，为病人提供创造价值的超值服务，令病人感动。

3、开展创新服务、提高内在服务质量

护理服务不仅是生活上的照顾和生理上的满足，更是心理和个性的满足。坚持两个为本，即：以人为本、以服务为本；突出三个一切，即：一切为病人、为病人一切、为一切病人；注重三个主要，即：以健康教育为主要手段、以开展首问负责制为主要形式、以提高病人满意度为主要目的。

积极开展四有服务：住院有人接、检查有人陪、手续有人办、出院有人送、住院患者温馨提示及祝福卡、创造5“s”人性化护理服务：人性化服务语言、人性化的服务环境、人性化的服务行为、人性化的服务流程、人性化的服务品牌。

总之，一个得体的示意、一声亲切的问候、一张温馨的祝福卡、一个耐心的咨询电话，有利于提高我们的服务质量。

4、加强素质培养

加强医德医风教育、树立良好的职业修养、倡导无私奉献精神。以良好的职业素质形象赢得患者、家属及社会的尊重。培养良好的慎独修养，既有利于提高基础护理质量、又有利于将护理工作向深层次发展、有利于将工作做到：精、细、到位。

在工作中、有许多弹性工作做与不做完全取决于护士的积极性、主动性及慎独修养。如果我们多巡视、多观察、多动手、多动口，护理工作真正做到位、就可避免或减少各种隐患，减少护患矛盾。

5、增强服务意识，改善服务态度，提倡主动服务

病人最需要护士的时间就是护士的上班时间，变被动服务为主动服务，为患者提供个性化、人性化、及时准确的护理服务。学会换位思考，将心比心、以心换心，多点体贴、多点微笑、多些关爱，改善服务从点滴做起，从日常小事做起。

6、提高专业水平是关键

技术是构成护理服务质量关键所在，如果没有过硬技术，那么再好的态度也不能使病人满意。除了不断加强专科知识的学习，还要积极参加新技术、新业务的培训，拥有扎实的理论功底及娴熟的操作技能。

表现在：一是稳； 动作既轻柔、灵巧、稳妥；又有条有理。二是准； 既遵守操作规程；又准确无误，恰到好处。三要快：既动作熟练，眼疾手快；用较少的时间高质量的完成操作任务。四要好：既质量好、效果好。只有技术过硬、才能做到遇事不乱、治疗准确。

十、急诊护理的初级评估？

急诊分针护理体检包括初级评估和次级评估；

初级评估包括：气道及颈椎， 呼吸功能，循环功能，神志状况和暴露患者等。

次级评估内容包括：问诊，测量生命体征和重点评估。可以同时进行，在3-5分钟内完成分级级别的确定。