fluent design设计语言？

一、fluent design设计语言？

fluent可以进行二次开发，在原有的程序中增加自己设计的模块或者内容，采用的程序语言是C语言。

二、Atomic Design风格设计视觉是什么？

Atomic Design风格设计视觉是一种将页面和UI组件分解成较小的、可重复使用的部分，以便更轻松地构建和维护复杂的用户界面的一种设计方法。这种设计方法将界面的各个部分分类为原子、分子和有机物，并将它们结合在一起以创建更大的UI组件和页面。 Atomic Design的设计风格注重组件的可复用性和可互换性，即它们可以用在不同的场景和项目中，从而提高了工作效率和设计的一致性。通过使用这种设计方法，设计师可以更好地管理和控制页面上的元素，以提高用户体验和互动性。

三、由……设计，是写作designed by还是design by？

由……设计写作designed by。

design名词意思是设计;图样;图案;目的，动词是设计;计划，作设计讲是及物动词，所以用designed by表示。

四、包容性设计(inclusive design)和通用设计(universal design)的区别是什么？

在通用设计/包容性设计/全民设计等类似概念的领域，有一个很重要的模型，即由Benktzon提出的用户金字塔模型（如图 左），此模型反映了用户综合能力的缺失程度，越往金字塔顶端，用户的能力缺失严重。个人认为此模型可以很好地诠释通用设计等类似概念之间的区别。

无障碍设计可以视作是自上而下的设计方法和过程，以满足极端用户（金字塔顶端）的需求为首要任务，再拓展至主流用户群体。而通用设计则是一种自下而上的设计过程，以关注主流健全用户为前提，力求提升设计对于特殊用户群体的适用（通用）。

但是这两种思路都有其缺陷，无障碍设计容易使设计异化，满足了特殊群体的需求但是对于普通用户来说却过于特殊难以使用；通用设计则很容易在实际中由于商业利益的考量而忽略了特殊用户的需求。

基于此，剑桥大学的John Clarkson 和Simeon Keates (现任职格林威治大学）提出了包容性设计立方体（inclusive design cube）模型（图 右）。根据用户能力的差异，立方体自内而外的用户群体分别为

1.included population：可以使用此设计的群体

2.Negotiable max population: 考虑到 included population潜在的变化和多样性而具有一定延展性的群体

3.ideal population: 能够受益于此设计的最大化用户群体

4.whole population: 每个人

包容性设计并不是要求设计能够被每个人（whole population）使用，而是力图充分认识用户群体之多样性，将其拓展至一个相对的「ideal population」，力图在设计的过程和结果中减少对用户产生无意识的排除（design exclusion）；而通常情况下，通用设计的愿景则是 whole population。

个人认为，这两个模型可以从内涵上大致解释通用设计与包容性设计的区别。但是，随着相关定义、方法、工具以及政策法规的不断发展和完善，我们应该相信，这些不同的概念在朝着相同的目标前进：充分认识并尊重人群的多样性，使得越来越多的人从设计中受益。

图自：Clarkson, P. J., Waller, S., & Cardoso, C. (2015). Approaches to estimating user exclusion. Appl Ergon, 46 Pt B, 304-310. doi:10.1016/j.apergo.2013.03.001

模型分别来自：

金字塔模型：Benktzon, M., 1993. Designing for our future selves: the Swedish experience.

Applied Ergonomics 24 (1), 19e27.

包容性设计立方体模型：Keates, S., & Clarkson, J. (2003). Design exclusion. In Inclusive Design (pp. 88-102). Springer London.

五、design for和design with区别？

design for释义：

设计来作

例句：

Hamilton revealed his grand design for the economic future of the United States.

汉密尔顿透露了他对美国未来经济的宏伟计划。

design with释义：

设计与

例句：

He looked at the design with the eye of an engineer.

他以工程师的眼光审视这个设计。

六、eico design有哪些著名设计师？

创始人：张伟roke，曾就职微软设计院；ricky许士彦，曾就职于创新科技；

四大设计创意总监：杨颜，现就职魅族；程冉，figurelab工作室创始人；李健博；张卷益

前三位创意总监全已离职，众多好评官网案例曾出自他们的team，包括官网得奖案例project HALO也是出自于李健博的原创idea

还有一位实力派设计师王珅，低调且实力强大

七、戒指设计创作目的？

戒指的设计创作目的是为了给恋人之间寻找受托的物证，是商家的销售手段。

八、创作设计是什么？

原创设计的就是内容不是抄录别人的,而完全是自己创作设计的, 原创设计是对既定参照物的怀疑与否定,是在刷新固有的经典界面之后呈现出破土而出的生命气息,是在展现某种被忽视的体验,并预设着新的可能性;原创是可经过、可停留、可发展的新的存在,是新的经典的原型,具有集体共识的社会价值。

九、by design中design是什么词性？

by design中design是副词词性。

by desig的基本解释：故意地，蓄意地，有意地。

例句

There is no better example of revival by design than renault .

没有哪家公司能比雷诺更有资格作为由设计拉动复兴的例子了。

design的基本释义

n.设计;布局;安排;设计艺术;构思;设计图样;设计方案;

vt.设计;制图;构思;计划;筹划;制订;制造;意欲;

十、有哪些运用design thinking（设计思维）的案例？

9月11日凌晨，iPhone11 终于在人们的期待中来了。

跟以往发布的状况一样，新的iPhone又遭到了全网攻击。

这一次主要的诟病主要有三点：1、浴霸式三摄摄像头的设计；2、iPhone11 多变的颜色；3、没有5G。三点中，两点都与设计有关。

今年发布会的主题是“致创新”，很多人笑称还不如改成“致安卓”，的确这一次的苹果在机身设计上确实变得更加“安卓”了。

从今年6月苹果公司首席设计师、设计灵魂Jony Ive突然宣布离职之后，越来越多的人开始关注苹果近两年的产品的退步，其中退步最明显的就是设计。

从苹果近些年来的产品一直被吐槽设计的现象中可以看得出，人们越来越重视产品的设计了。

一说到设计，就离不开谈到“设计思维”这个概念了。

什么是设计思维？

设计思维一直都在我们身边，结合身边的例子理解起来可能更简单。

假如你现在要装修你的新房子，你来到了宜家，准备按照自己的想法购买一些物品装点你的新家。

你按照自己的喜好和自己家的格局选择了沙发、落地灯、电视柜等等家具，你没有按照任何一种模板，而是完全选择自己的喜欢的配色和造型。

在这个过程中，你其实已经运用了你的设计思维。

你一定在不断思考着：

你的家需要一些什么家具？

你希望你的家是什么样的风格？

哪些家具符合你想要的风格？

它们在你的新房子里该如何摆设？

与过去请装修公司按照固定模板装修的形式不同的是，你拥有了“我的空间我做主”的体验，宜家为你提供了各种单品，每个人都能拥有不同的装修方案。

设计思维就是这样的一种思考模式，它追求不确定答案的创造。

这种例子在我们的身边实在是太多了，自助冰淇淋店、自助式服装店、自助式玩具制作店等等，你拥有了越来越多利用自己的设计思维来进行创造的机会，唯一的阻碍只剩下你是否具备设计思维。

设计思维的5种模式

通常情况下，设计思维包括以下几个模式：同理心、需求定义、创意提出、原型实现、测试改进。

上周一直在朋友圈刷屏的托特科学木头小车刚好可以说明这5个模式。

建立“同理心”思考问题

成都仁和新城的托特科学中心的学员Leo一直很喜欢小汽车，结合分析自己所在的校区缺少一辆可以让自己和其他学员实现自由驾驶的小车，Leo萌生了自己动手做一辆小汽车的想法。

设计思维始于同理心，很多很多惊人的发明最开始都是始于简单的困惑和好奇，或者是某种对自己和别人需求的认识，培养设计思维，要从激发和鼓励这些想法开始。

学会发现真实问题，并且重新定义它

通过和老师的讨论，Leo明确了自己的目标。刚刚学习的木工课可以帮助解决小车材料的问题，另外，通过测量和统计同龄学员的身高、体重，大致定下了小车的尺寸以及大小。

无论设计什么产品，调研是非常重要的，如果一接到项目就开始埋头苦干，没有捋清思路，就想着怎么把东西做好看，或许效率看起来很高，但后面可能面临更多次修改的痛苦。

头脑风暴，大开脑洞，提出更多更有创意的解决方法

提出明确的目标后，Leo开始绘制自己小车的图纸。每一稿绘出后Leo都会和老师、同学一起讨论改进点：把车设计的再酷炫一点；要增加车的舒适度；如何保证车的平衡性和灵活性…… 小车在一次又一次的改进中，变成更加完善。

想法需要不断的改进才能变得完善，而严密的框架是完成一个产品的基础。

原型制作：把想法从脑子里“拿”出来

设计稿敲定后，Leo决定先自己动手制作一个模型。当模型制作出来后，又出现了一系列的问题，不过通过了之前的讨论和准备，Leo很快解决了这些问题。

这就是建立框架的重要性！补上想法的bug后，后面的问题都变得简单了。

测试改进：期待下一个版本的小车

Leo的设计稿被送到工厂开始制造了。

一周后，小车在中心亮相。作为设计师的Leo亲自驾驶小车在商场兜风，引来了很多人的围观，但是通过亲自驾驶，Leo也发现了小车需要改进的部分，并在分享会上与其他学员分析了自己制造小车的过程以及下一个版本的改进点。

这就是托特科学小车诞生记。

不论处在哪个年龄阶段，拥有设计思维都是目前“建小车”和未来“造大车”的关键。我们的GH课堂上，老师会让学生主导，从自己的兴趣和热情出发，自己选题、自己找资料、自己研究、自己得出结论、自己把研究成果展现给大家。

我们知道，不是我们的孩子没有想象力了，其实是大人没有给孩子创造的时间和空间。

托特科学也在努力

托特科学非常珍视孩子们的这些创意和想法，并且始终在坚持鼓励孩子通过自己的努力将“想法变成现实”。

拿T-BOOK中的“木工机器人”这一章节来举例子吧，我们可以通过还原孩子的想法来展现设计思维。

同理心：我要做一个什么样的机器人？

需求定义：这样的机器人需要选择哪些零件？

创意提出：这些零件如何拼在一起才能得到我想要的机器人？

原型实现：在拼装过程中我需要怎么做才能拼的更好？

测试改进：最后做出的机器人虽然跟我计划中的一样，但我觉得改进XXX之后应该会更好。

孩子在思考这些问题的过程很像在盖房子，先确定目标，再建立框架、选择自己所需的物料，最后盖起房子，后期还可以根据自己的需求，在框架基础上对房子进行改造。

我们希望，可以帮助更多的孩子建立起他们的“楼房”。

在高科技快速发展的当下，我们总是面对着很多未知的挑战。如何正确驾驭新科技，将自己的想法和创造力正确的发挥起来，化解新问题，快速的适应新环境呢？

我想，我们确实需要一些正确的思维工具在充满变数的世界来帮助我们了。

未来的iPhone为了让所有顾客都满意，可能也会让顾客自助选择配置并自己动手组装。

能实现这种创新的人，可能是我们的托特学员。