应用化学学习C语言吗？

一、应用化学学习C语言吗？

应用化学要学习C语言。我主要说说专业课—— 大一大二：无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、以上四大化学的实验；

大三：化工原理及实验、结构化学、生物化学、工程材料、环境化学、电化学基础、有机合成及实验、材料化学。。。

基础课程大概如下：高数、英语、线性代数、概率论、大学物理及实验、电工电子、C语言、政治类课程。。

二、如何学习语言学及应用语言学？

谢邀。你的问题很明确，那我就根据你的问题逐一回答。需要提前说明的是，本人是汉语言文字学专业研究生，侧重点在古代汉语。但是你我的专业同属于语言学类，所以也可以就我所知谈谈我个人对语言专业的理解和看法，仅代表个人观点供你参考。我把你这四个问题按照我的思维方式调换一下顺序，便于更好的说明。

1.确定研究方向及相关问题

首先不知道题主研究生将要去哪所大学深造。实际上，国内大学研究方向的确定方式也是不一样的。分为两种：一是入学即分配导师，导师的研究方向即是其所带研究生的研究方向；二是学习一个学期或两个学期之后，导师和学生进行双选，确定学生的研究生导师，导师的研究方向也就是研究生的研究方向。

所以，题主需要了解一下自己高校的情况，做出准备。如果题主已经对语言学专业各个分支有了清晰的了解了，再考虑确定自己的研究方向。一旦确定了导师就是确定了研究方向，那时候在更改就不太合情了。

2.计划读博及相关问题

这个问题分成两部分论述。一是是否真的决定读博；二是相关准备。

首先必须要下定决心读博。一入博士深似海，如果不是对研究特别有兴趣并且想把它当成一生事业的，建议不要读博。就我身边来讲，身边十个读博的，八个都在后悔。此外，一部分准研究生有一个很神奇的心态，那就是自己写完毕业论文后，如果是自己认真写的，那么很容易认为自己具有做科研的天赋。（这句话是我根据我一个朋友改的，他的原话是“刚上研究生都觉得自己是科研天才，都觉得自己能读博做研究，其实写的文章啥也不是”我对此不做评价，但身边确实有这样的例子）因此还是建议在研一上学期快结束时再做打算，一旦决定就不能犹豫，研究生只有三年，时间非常宝贵。

其次就是相关准备。鉴于题主是语言学专业研究生，就这个专业来讲，如果想留在一个差不多水平的高校，都需要有国外研究经历（博士或博士后）。到时候你的导师也会建议你外出读博。那么英语就必须要早做准备。其次就是确定了研究方向之后就要开始广泛阅读、培养问题意识，这样才能写出优秀的文章，投稿到比较有影响力的刊物上。最后，就是敲定自己读博的导师，对自己感兴趣领域的杰出人物在研究方向、性格、人品等多方面进行一定的了解。

不知道楼主本科是否是语言学专业的同学。准语言学研究生按理来说，无论是考研还是保研，在本科时都应该已经对语言学的基础知识有所了解。就准研究生阶段来讲，夯实《语言学概论》、《现代汉语》中所有相关知识点是十分必要的。因为你会发现研究生阶段这两者是所有语言学专业分支课程的基础。

3.语言学基础知识及相关问题

就现在而言，我认为还是夯实《语言学概论》、《现代汉语》中的若干知识点比较重要。题主是语言学专业，语言学的任何分支都离不开这两本书中的知识，都是在这两本概论性质的书发展而来的。建议一定要详读。此外，索绪尔的《普通语言学教程》也建议详读。

之所以把这个问题放在研究方向之后，就是觉得除了这些基础知识之外，也要了解自己研究方向的基础理论，比如，如果题主研究方向为现代汉语方言，那就要读李小凡、项梦冰《汉语方言学教程》等；如果确定是语法，那么要读陆俭明《现代汉语语法研究教程》等等；如果是社会语言学，那就建议游汝杰的《社会语言学教程》等等……总之，确定了研究方向，就要了解这个方向最基本的研究情况和相关问题；如果还没确定，大可以都读一读，也算对语言学分支有所了解。

其实我也大概懂题主问这个问题的意思，可能是想让我说一些认知语言学、结构语言学等等相关问题。但我个人觉得，这些问题已经是近几十年来语言学方面的比较前沿的问题了，其中发展出的许多理论可能不够“基础”，已经算是“尖端”了。当然如果题主对此感兴趣的话也可以搜索一下。

4.学习工具和网站

题主是语言学，这方面的工具和网站我本科时候也没咋听说过。研究生的时候也没听说过，可能是我自己见识短浅吧。不过我看我们语言学老师经常转发一些公众号的东西，我看了一下，这些公众考可以作为你线上学习的参考，也具有一定趣味性。如：”语言学午餐“、”语言春秋“、”语言服务“、”语言茶座“等。

以上均为个人的了解和看法，希望有用。

三、语言学及应用语言学主要学习什么？

谢谢邀请

语言学及应用语言学，顾名思义，是研究语言本身和语言应用的。

语言本身着眼于语言内部系统的研究，比如语音学、语法学（句法）、词汇学、语义学、语用学，乃至篇章学、修辞学等一系列内容

语言应用则是包括语言教学和语言与其他学科的交叉，毕竟是“应用”嘛。比如方言学、社会语言学、认知语言学、病理语言学、计算机语言学、语料库语言学。

（以上仅个人观点，欢迎批评指正）

四、语言学习属于什么学习？

现在英语学习非常流行，许多幼儿园都开设了英语课程。原版进口的幼儿英语教材让孩子们从小就学习英语教材。传统的英语语言学习，被粗暴地归为背单词和做题，而实际上真正的语言学习有更多的内容，那么英语语言学习是在学习什么呢，语言知识有哪些类型呢?

在二语习得理论中，关于语言知识的分类，学术界最具代表性的是Polanyi(1958)提出的显性知识与隐性知识分类说。“显性知识”是二语学习者能意识到、能说出来的语言规则知识，“隐性知识”则是二语学习者能用但表达不出来的直觉知识。由于学习是个动态的复杂过程，显性/隐性知识难以准确测量，因此很难界定，显/隐性知识之间有无接口，能否互相转化，也仍然存在很多争议。Bialystok(1994)认为通过不断地练习或训练，不但显性知识可以转换成隐性知识，而且隐性知识也可以显性化。国内一些关于显性/隐性知识关系的实证研究也显示：显性/隐性知识在一定的条件下可以相互转化。

相对于波兰尼(Polanyi)的知识分类，认知心理学的知识分类：陈述性知识与程序性知识，由于有着认知神经科学的依据(两种知识在人脑中分别有不同的表征区域)而显得更为明确。在语言学习中，语言结构知识(语音、词汇、语法的基本规则)属于陈述性知识，具有显性特征;而语用知识(如何在不同的语境中正确地使用语言结构知识的规则)属于程序性知识，具有隐性特征。显性知识与隐性知识的区别在于是否能进行外部表征(语言描述)，而程序性知识与陈述性知识的区分则在于其内部表征的层次和区域不同。认知心理学认为，具有隐性属性的程序性知识是可以被外部表征的。这为语言知识的可视化提供了理论依据。

按照认知心理学的假设，知道或具有某种知识，那么你的头脑中必然存在着该事物的心理表征，也就是说你使用了知识表征(knowledge representation)。符号是表征的基本形式。表征可分为内部表征(internal representation)和外部表征(external representation)。其中，物理的、客观的表征形式构成知识的外部表征，体现为语言表征或图形表征等，比如，文字符号、地图和照片等。

五、如何通过 Swift 语言学习开发 iOS 应用？

去看一些实例教程，例如斯坦福老头子经典教程，或者看一些开源项目代码，github神坛自取

六、如何学习C语言？

1、课前预习，课后复习，认真做课堂、课后的作业，理解理论知识。

2、记住语法规则。

3、加强逻辑思维。

4、多动手，通过练习上机了解它的运行过程。

5、实践—>理论—>再实践，刚开始学习C语言时，按示例练习，并推动理论的学习，然后再自己多思考，多上机实践。

七、关于学习的语言？

　　1、学习会使你获得许多你成长所必需的“能源”，学习会给你带来更多的希望，学习会让你拥有更多的“资本”。但同时，学习也使你付出许多，其中包括你的努力、你的钻研、你的时光、你的心血和汗水等。

　　2、学习习是每个一个学生的职责，而学习的动力是靠自己的梦想，也可以这样说没有自己的梦想就是对自己的一种不责任的表现，也就和人失走肉没啥两样，只是改变命运，同时知识也不是也不是随意的摘取。要通过自己的努力，要把我自己生命的钥匙。

　　3、一个好的习惯伴人一生，会给人带来一笔财富，引你走向成功；一个坏习惯，他会给你以后的生活带来许多不便。所以养成一个好习惯是对明天负责。

　　4、有智慧的人未必先天就很聪明，反而更多的是通过后天毕生的努力。现在，我们这些正在求学的学生，当中，有很多人是认为自己先天不足，没办法学好，因此悲观泄气，无心向学。其实，这是大可不必的，只要勤奋努力，希望就在面前。

　　5、学习是一架保持平衡的天平，一边是付出，一边是收获，少付出少收获，多付出多收获，不劳必定无获！要想取得理想的成绩，勤奋至关重要！只有勤奋学习，才能成就美好人生！勤奋出天才，这是一面永不褪色的旗帜，它永远激励我们不断追求、不断探索。有书好好读，有书赶快读，读书的时间不多。只要我们刻苦拼搏、一心向上，就一定能取得令人满意的成绩。

　　6、学习是件苦恼的事，每天两点一线，从学校到家里，日子过得平淡无奇，每天面临着大量的习题和作业，日久天长，学生对学习失去了兴趣，使我对学习产生了苦恼的感觉，但转念一想，我做为学生，主要任务就是学习，古人说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，只有付出了努力，才会有成功！不经历风雨，怎么见彩虹，成功等于一份天赋加百分之九十九的努力，这样想来，我又埋头作学了起来。

　　7、聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚韧不拔的精神，这些都是科学研究成功所需的其他条件。

　　8、学习，是每个学生每天都在做的事情，学生们从学习中获得大量的知识，但是，如果问起他们为什么要学习？为谁而学习？估计大多数学生都不知怎么回答，当你问一个高材生为什么让读书时，他也许会说为了不让别人看不起；当你问起一个学习成绩一般的学生，他也许会说为了不被父母责骂，也有可能会说为了不让父母失望；当你问起一个学习成绩不理想的学生，他有可能会说考得好可以得到父母的奖励……

　　9、虽然在学习的过程中会遇到许多不顺心的事，但古人说得好——吃一堑，长一智。多了一次失败，就多了一次教训；多了一次挫折，就多了一次经验。没有失败和挫折的人，是永远不会成功的。

　　10、在学习中，难免会碰到一些困难，给我们带来烦恼。成绩较差，虽然自己努力了，却总不见效；练习立定跳远，却总是跳不过那根优秀线……这样的例子有很多。当我们遇到这些困难时，该拥用怎样的心态？我们“班务栏”里“班级目标”后写着一句话：“每天进步一点”。我们就是要抱着这种良好的心态，努力学习，争取每天进步一点。

八、如何学习TCL语言？

两种办法。

1、拣好上手的语言学。基本上所有的脚本语言，tcl/tk，perl，python之类，全力以赴的话两到三星期可以搞定一门。

2、拣语法相近的学。譬如学了C，在C的基础上学C＋＋，进而掌握java。第一个基础最难，但是掌握了它之后学后两个，大概两个月可以搞定一个。

九、中国应用语言学学科形成的标志？

中国应用语言学的事实源远流长。学科形成的标志是1992年