影响学前儿童发展的因素？

一、影响学前儿童发展的因素？

①营养要均衡:②学前教育要跟上，体育段练也不能少。

二、影响学前儿童心理健康的社会性因素？

（一）客观因素

1.生物因素。

(1)遗传素质

遗传对儿童心理发展提供最基本的物质前提，为个体的身心发展提供了可能性。奠定儿童心理发展个别差异的最初基础，遗传素质具有可塑性。遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展水平及阶段。

(2)生理成熟

生理成熟也称生理发展是指身体生长发育的程度或水平。

三、社会化的影响因素？

1、家庭教育因素 2、学校教育因素 3、参照群体的影响 4、大众传播媒介 （即社会化的媒介，指的是影响个体的全部社会环境）。

社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转变为社会人的过程。通过这一过程，个人形成个性和自我、内化社会价值标准、学习角色技能、适应社会生活。

四、非语言沟通的影响因素？

非语言沟通在人际交往中占据很重要的地位，它主要是通过肢体、表情、眼神、语调的表现等来达到有效沟通的效果，其影响因素有：

1.表情很重要，笑容价值百万；

2.眼神要真诚坦荡；

3.巧用肢体语言，要大方得体；

4.分不同场合，根据思想情感的流露尺度来控制语调、音量及节奏。非语言沟通就是要因时即景，综合运用，恰到好处，才有效率。

五、同伴因素对学前儿童游戏的影响？

“以游戏为基本活动” 的提法都充分体现了幼儿游戏的重要性。幼儿游戏大多数是在同伴之间进行的，同伴之间的评价 对幼儿游戏有着深刻的影响。国内目前对幼儿同伴评价的研究还不是很多，笔者也是通过观察法、访谈法对幼儿同伴学习、游 戏和交往等方面活动中同伴评价行为进行研究得出的一些结论…

六、学前儿童健康影响的因素有哪些？

很多，这个时候的小孩已经开始懵懵懂懂，生活环境、家庭环境、教育方式 会影响儿童的心理健康。孩子的生活习惯和饮食习惯会影响孩子的身体健康。这个时期的小孩多陪伴、多关注、培养好的饮食习惯，不挑食，不暴饮暴食。

七、社会文化因素如何影响健康？

社会文化因素影响健康的规律与特点：

　　（一）泛影响性

　　泛影响性是指社会因素对人们健康的影响非常广泛；对个体而言，一种社会因素可同时导致全身多个系统发生功能变化。

　　（二）恒常性

　　恒常性是指社会因素可对人们的健康产生稠密和持久的作用。

　　（三）累积性

　　累积性社会因素以一定的时序作用于人体，可形成应答累加，功能损害累加或健康效应累加作用。

　　（四）交互作用

　　交互作用一种社会因素可以直接影响人们的健康。也可以作为其他因素的中介、或以其他因素为中介作用于人们的健康。

八、影响学习迁移的因素是什么？

学习材料的性质，学习情境的相似也有利于迁移，教师的指导，学生的智力水平，学生的认知结构的数量和质量，学生学习的心理定势。

一、客观因素：

1.学习材料的性质。两种学习材料具有相同或相似成分，有利于迁移；学习材料具有良好组织结构，有利于迁移的发生。

2.学习情境的相似也有利于迁移。如学习的场所、环境的布置等方面的相似，有利于学生利用有关线索促进迁移的发生。

3.教师的指导。教师在教学过程中，有意识地引导学生发现不同知识之间或情境之间的共同点，启发学生进行概括，指导学生运用已学到的原理、知识去解决具体问题，要求学生将所学的知识举一反三，这都有利于促进积极迁移的产生。

二、主观因素：

1.学生的智力水平。智力水平较高的学生迁移能力较强。

2.学生的认知结构的数量和质量。已有知识经验的准确性、稳定性、丰富性和组织性等，会直接影响到学生面对新知识、新情境时对已有知识提取的速度和准确性，从而影响到迁移的发生。

3.学生学习的心理定势。定势即学生从事学习活动的一种心理准备状态，它对学习有一种定向的作用。定势有助于迁移的发生，但它所促成的迁移可能是积极迁移，也可能是消极迁移。

九、影响语言发展之因素有哪些？

影响因素主要有：

1.生理因素：孩子的发音器官会影响语言能力的发展。

2. 情感因素：孩子对语言学习的兴趣、情感、态度不同，语言发展也不一样。

3.认知因素：学习语言不是“鹦鹉学舌”，而是包含了自己的理解、记忆和运用，可见语言发展与认知能力密切相关。

十、什么是影响学前儿童发展的内部因素？

家长的家庭教育，家长是孩子的第一任老师，孩子会看样学样，所以家长得给孩子树立一个榜样