孩子学习不好以后怎么办

一、孩子学习不好以后怎么办

当孩子学习不好的时候，家长常常会感到困惑和焦虑。他们担心孩子的未来，担心他们是否能够取得成功。但是，作为家长，我们应该采取积极的态度来帮助孩子克服学习困难，并帮助他们找到适合自己的学习方法。

1: 理解孩子的困难

首先，作为家长，我们要理解孩子学习不好的原因。可能是学习方法不当，缺乏学习动力，或者学习环境不利等。了解孩子的具体困难，我们才能有针对性地帮助他们。

2: 寻找适合的学习方法

每个孩子都有自己的学习方式和节奏。作为家长，我们要帮助孩子找到适合他们的学习方法。可以尝试不同的学习策略，例如制定学习计划、使用记忆技巧、参加辅导班等。通过不断尝试和调整，找到最适合孩子的学习方法。

3: 鼓励孩子建立学习兴趣

学习兴趣是孩子学好的关键。作为家长，我们要鼓励孩子建立兴趣，培养他们对学习的热爱。可以通过引导他们阅读好书、参观博物馆、参加兴趣班等方式来激发孩子的学习兴趣。

4: 提供良好的学习环境

一个良好的学习环境对孩子的学习起着重要的作用。家长可以为孩子创造一个安静、整洁、舒适的学习空间，减少干扰和噪音。此外，还可以鼓励孩子参加学习小组或者寻找学习伙伴，共同学习进步。

5: 寻求专业帮助

如果孩子的学习困难持续存在，家长可以寻求专业帮助。可以咨询学校的教育专家、心理咨询师或者辅导员，他们会给予专业的建议和指导。同时，家长也要给予孩子足够的支持和鼓励，让他们知道我们一直在他们身边。

二、孩子学习不好怎么办，孩子不爱学习怎么办？

孩子不爱学习，爸妈要让孩子体验到学习带来的成就感，让孩子学会自我激励，还要适时帮助调整孩子学习方法。

孩子不爱学习的原因

1、孩子自身原因：

（1）孩子的学习方法不对头。不会学习的孩子学得苦、学的累、学得烦。本来孩子的心理承受能力就弱，如果长期拼命学习但是成绩一直不好，那肯定要丧失信心，对学习产生恐惧。

（2）不良习惯难改。心理学家指出人一经习得习惯，意识就深化到下意识、潜意识层面，想改正要有意志、肯下工夫才行。一部分孩子已经形成不良习惯。有的孩子上课说话、看课外书、听音乐、玩电子游戏、做小动作等。这样降低了听课效率，加大课外作业难度，延长学习时间，直接影响学习成绩。

2、家庭原因：

（1）孩子向你提问时，是否即时把所知的告诉他？如果这样做，就会令他们无法体验自己寻找答案的乐趣，因而扼杀了他们的内在学习动机。同时更会让他们养成依赖及易放弃的习惯令他们失去自学能力。

（2）当孩子专心做某项活动时（如读小说等），催促他做功课？这似乎是很自然的事，但却带来不少负面影响。首先，孩子会因此而失去一次专心投入的机会。从而令他们无论在学习、游戏或工作上都缺乏投入感与专注力。同时，由于他们认为因功课而令他们无法继续该项活动，他们会对功课产生一种厌恶感。另一方面，他们也会因此而产生一些负面情绪，如烦躁、抵触情绪或压抑不满等。

（3）是否给予孩子过高期望？当你对孩子的期望值过高，就给孩子造成了压力，使孩子对学习产生了恐惧感，然后自然而然的就产生了厌恶感。例如儿童学钢琴，爸妈一厢情愿的牺牲双休日陪孩子学钢琴，以为孩子会因为自己的艰辛而更加努力学习，但是实际结果却是累了孩子，孩子需要休息，孩子更喜欢玩，所以孩子开始讨厌学钢琴了，再换到其它知识的学习，结果也是一样的。

（4）是否每次都把学习某样东西时，延伸到以后的生存赚钱层面？学习的本来目的是获取知识，认识世界，这个过程本身是一件很有乐趣的事情，但是许多爸妈在学习目的引导上存在很大的错误，例如儿童学拼音，学拼音是幼儿识字的基础，这本是一件很平常的事，但许多爸妈经常这样对孩子说：你一定要学好拼音，学不好拼音以后就学不好汉字，学不好汉字就学不好语文，学不好语文以后就考不上大学，考不上大学以后就找不到工作，你就等着扫大街、挑粪去吧。无论学习什么都延伸到生存的层面，这样会使孩子感到学习只是为了生存，是件辛苦的事情，然后认为学习的目的就是让别人看到自己的好成绩，这样就就感受不到学习的乐趣，学习是一件苦差事。

（5）是否对孩子看管过严，导致孩子出现逆反心理？某些爸妈认为在孩子的成长过程中，孩子会出现许多问题，爸妈应监视孩子的所作所为，其结果却造成管得过宽过严。爸妈的动机是正确的，但有时手段不正当。那么爸妈的不当行为将会破坏爸妈与孩子之间亲密的关系。造成孩子苦恼，烦躁，情绪低落，学习成绩明显下降，和朋友交往时有心理障碍。

（6）是否强迫孩子学习不喜欢的东西？有些家长要孩子学习，不是根据孩子的兴趣爱好培养特长，激发学习热情，而是通过孩子来实现自己未能实现的理想。凡是被强迫学习的孩子都缺乏学习的动力，学习的主动性差。

3、学校及其他原因

应试教育的无奈，使学校片面追求成绩，忽视孩子全面发展。评价方法的单一，使大多数孩子得不到及时的鼓励。加上沉重的课业负担，无休止的考试练习，难于理解的知识，使孩子望而却步。外面的世界精彩纷呈，将学生吸引去了。还有一些社会不良现象的存在也影响学生心理健康，给他们造成厌学等不良情绪。

孩子不爱学习怎么办

1、要让孩子体验到学习带来的成就感。

一个总是失败的孩子体验不到成功的快乐，也就不去努力了。首先让孩子处理一些简单的学习问题，比如找几道简单得孩子肯定能做出来的题目给孩子做，做出来后赞美孩子聪明伶俐，适当的时候给予一定的物质奖励，这样孩子感觉就好了。接下来，慢慢增加难度。这是一个“慢火煮青蛙”的过程，爸妈要有耐心。

2、让孩子学会自我激励。

常常暗示孩子，他是最棒的，他能做得比别人好，只是做不做的问题，然后让孩子自己设定一个目标，给自己定下完成这个目标的时间，让孩子自己去执行。当完成这个目标时，给予孩子鼓励奖励。

3、帮助调整孩子学习方法。

如果发现孩子学习成绩上不去或发现孩子成绩下降，就要及时帮助通过自己的分析和请教孩子的老师的办法，找到问题的根源，然后针对性的帮助孩子调整学习方法。

总之，要解决“孩子不爱学习怎么办？”这个问题，要让孩子从苦学、厌学变为喜学、乐学，需要爸妈们的循循善诱，耐心指点。

4、细心观察，了解孩子的真实思想。

由于环境、性格、性别等方面的差异，每个孩子对同一问题可能会做出不同的反应。对于这一切，爸妈一方面要根据孩子的情绪变化和行为举止窥测其内心深处的变化；另一方面要通过谈心等活动，打开孩子心灵的窗户，使孩子愿意向你倾诉真情。然后，针对孩子实际情况，对症下药。

5、丰富文化生活，为孩子创造良好的学习环境。

进入学校后，“家庭—学校”两点一线的生活单调、乏味，限制了孩子的视野和活动空间。因此，爸妈要根据孩子好奇、好玩、好动、好积极思维的特点，引导孩子搞一些丰富多彩的文化和体育活动，使孩子在轻松愉快的氛围中学习、成长。

三、学习测绘基础地理不好怎么办？

1、地理学习，需要阅读、理解、记忆、掌握运用的知识较多，一定要提高学习效率。要找到最适合自己的学习方式：你可能更容易掌握条理化清晰的内容，杂乱的知识点一头雾水，那么你就需要学会梳理自己学过的知识点；你可能擅于听老师讲，自己看书效率低下，那么你一定要抓住上课有限的时间高效的掌握；你可能需要一边听一边勾勾画画写写，纯粹的听纯粹的看都不会让你注意力集中等等，找到自己学习上的一些特性，这样才能有效有针对性的解决。

2、学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。速读记忆是一种高效的“眼脑直映”式的学习、复习方法。速读记忆的练习参考《精英特全脑速读记忆训练软件》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。如果你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下。

3、在学习之后要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。

4、做题练习是少不了的，但不要一味的题海战术，把自己搞得一塌糊涂。做题的时候坚决独立完成、杜绝抄袭、杜绝题海战术。试题你是永远也做不完的，但题型是有限的，要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。学习中还要学会阶段性的总结，了解自己最近的学习情况，进行调节和完善。

四、孩子不好好学习，没学习动力，怎么办？

孩子思维在快速发展，思想不成熟，眼光局限于眼下，理解不了家长口中所谓的大道理，所以不要用家长的一套大道理去说教孩子，这样做只会让孩子更加讨厌学习，要想解决孩子的学习问题，首先找到问题，然后对症下药。

通过观察学校的孩子，原因有可能:

1.学不会，影响学习动力。有些孩子很努力，别的孩子在玩，他们还在学习，可能由于先天智力或者学习方法等，就是没有学会多少，久而久之，就会失去学习的兴趣，逐渐对自己丧失信心。

针对这部分孩子，家长还是要首先找到孩子学不会的原因，如果学校老师讲的不明白，孩子听不懂，如果性格再内向，家长就要多抽出时间陪伴孩子，指导学习，也可以去辅导班请老师帮忙，孩子只有学会了，才会增强学习的自信心，才会一步一个台阶勇于攀登。

如果确实是没有学习的天赋，家长也要认清现实，合理引导，不要过多埋怨和指责，找到孩子的兴趣点，加以培养，相信行行出状元，学习不好，不代表没有未来，现在多元化的社会，只要有一技之长，不怕养不活自己。以前的人只有读书一条出路，把所有的希望都押在考学上，现在可以想想别的出路，或者这条路更好，对孩子更有利。

2.诱惑太多，分散学习精力。家长忙于工作，忙于生活琐事，无暇顾及孩子，大部分孩子本身没有自律，会忍不住玩游戏，刷小视频，久了，就会越陷越深，越来越不能自拔，手机成了他们的必需品，包治百病的药品。他们更多的精力放在娱乐上，在学习方面只会越来越懈怠，甚至可能课堂上玩游戏，无心学习。

针对这部分孩子，家长要逐步限制孩子玩游戏刷视频的时间，不要上来就直接没收孩子的手机，这样会激起孩子的不满，可以通过考试奖励法，奖励娱乐时间，同时奖励外出出游活动，随着时间推移，慢慢的转移孩子注意力，就会降低对游戏的兴趣。

3.家长不以身作则，只要求孩子要好好学习，孩子不满。有些家长回家以后，手机不离手，在家除了吃饭休息，就是玩手机，玩的不亦乐乎，家长在家里玩，反而要求孩子学这学那，孩子就会不满。家长希望孩子成为什么样的人，自己首先要成为什么样的人，例如董卿，在40岁时还要到美国学习，给孩子做榜样。所以家长在孩子学习时，可以看书，也可以辅导孩子，做一些积极有意义的事，让孩子看到榜样，提升学习动力。

4.学习进入迷茫期。有些孩子学到一定程度以后，不知道学习书本上的知识有什么用，会怀疑学习，怀疑自己的努力有没有用，慢慢动力不足。

针对这部分孩子，家长多和他们讲讲书本上的知识的用处，可以通过实践让他们明白，那些知识在生活中无处不在，明白学习的意义。

每一个孩子都是独一无二的，学习动力不足原因各有不同，希望家长可以和孩子做朋友，多了解他们，站在他们角度去看问题，不要只有指责和要求，也要有理解和鼓励，相信自己的孩子是最优秀的。

五、自考汉语言文学，该怎么学习？

你说的汉语言文学专业具体是什么我不是很清楚，但应该涉及有古代文言文，用户名叫白圭之章的回答里说这专业有学《古代汉语》也证实了这点。那怎样学文言文也许我可以说一下我的经验，希望对你有帮助。

本人是很喜欢古代文化中的佛道儒知识，因此要读懂文言文很重要，但文言文我也只是读书时学了一点。在大专读中医学时有《医古文》这科目，我却没认真学，惭愧。不过一有时间我是抄《皇帝内经》、看《大藏经》《道藏》等等，因为喜欢。

不懂没关系，反正我就着译文慢慢看原文。我比较喜欢的几位老师也说过，看《黄帝内经》最好不看译文，多读甚至能被原文最好，然后慢慢自己去理解。所以我也不急，有时间就看看，研究研究，因此也喜欢上了文言文。

还有，我曾经试过每天抄写一遍《太上老君说常清静经》。除了节假日和特别忙时停了几天，我连续坚持抄了两年左右，应该有500多遍了，后面都是默写而不是抄写了。这个经验告诉我，真的是“书读百遍其义自见”，这篇《太上老君说常清静经》说的是什么，我想我应该比多数人都懂吧。如果文言文看不下去读不下去那就抄写，抄它一百遍啊一百遍。

六、全职陪孩子学习结果不好怎么办？

1.引导孩子多多阅读

不管孩子当下的学习成绩如何，让孩子变优秀，最好的办法是阅读。

优秀的孩子，他们的知识，其实不是家长或者老师教出来的，而是自己学出来的。

通过阅读学习良好的行为习惯、知识文化，孩子可以很自由。在阅读中学习，孩子会感到很轻松。在书海中遨游，每个人可以选择自己心中想要的那些知识。这个过程是很幸福的、很快乐的。

阅读，就是一种主动学习。因此，国家提倡全民阅读。

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“让孩子变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”

美国天文学家惠普尔曾说：“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯。”

可见，阅读是在一个人成长中被公认的好方法。爱阅读的孩子，往往在行为习惯、学习成绩、人际交往等方面都很优秀。

有家长会说，我家的孩子不爱阅读，怎么办？

没关系，这里就教大家第二个方法。

2.以身作则

家长也好，老师也罢，要想把孩子教好，首先，打铁还需自身硬。孩子如果不爱阅读，要想让孩子爱上阅读，最好的方法是家长自己先阅读。

每天下班后，泡脚的时间，或者聊天的时间，看看书。不用看太久。先看个五分钟或者十分钟，天天坚持。孩子看到父母在看书啦！他的模仿能力很强，很快，他们也会拿自己的书来看。看着看着，书中的内容会把他吸引住，慢慢地爱上阅读。不要说看1小时，只怕会手不释卷。

学生在学校里，中午都有一个大阅读时间。一个班几十个孩子，有的学生确实不喜欢阅读，但是作为老师，就在班级里定下班规：阅读时间必须看书。你就算不喜欢看，也要把书拿起来，把看书的姿势摆出来。

我就在教室里一圈一圈转着。有的孩子确实不爱看书。一开始东张西望，我就一直盯着他，他知道老师一直看着自己。再看看其他同学，大家都在看书。在那样一个氛围下，这几个不愿意看书的孩子，渐渐地硬着头皮看书。看着看着，他们自己爱上阅读啦！

所以，给孩子营造一个学习氛围至关重要。

3.要有耐心，戒骄戒躁

非洲草原上有一种“尖毛草”，有草地之王的美誉。 它在最初的半年里，几乎是草原上最矮的草，生长得很慢。 但在半年后，雨季到来时，尖毛草就会疯狂生长，短短几天内长到2米多高，就像凭空出现的墙。 原来，半年内的时间，它都在为自己积蓄能量，深深地扎根进土壤，只等一场雨的到来。 这就是尖毛草定律：哪有什么捷径可言，所有的奇迹，追根溯源都是脚踏实地的努力。

七、孩子小学学习不好初中怎么办？

如许的案例在咱们的身旁照样存在的，上初中后，对孩子的思想方面的请求比在小学要高一些，这时刻男孩子在思想方面的上风就表现出来了。 固然了，凡事也不是这么相对的。只是说，男孩子在上初中以后在进修方面大概存在在比拟大的后劲。然则，在咱们身旁也有许多，小学成就欠好，初中成就就一差究竟的门生，也有许多小学成就不错，到了初中成就降低了许多的门生。一霸究竟才是永久坚持优良的良方，真正的学霸相对从小学就展示了很高的进修力，而且能不停坚持上来。

固然说男孩子在初中进修方面能更有潜质些，但这些潜质可否转化为进修力，还要看门生在初中若何应答进修了？思想机动，假如能用在进修上，相对对成就晋升有帮助，但假如用在其余方面，对成成就的晋升就没有帮助了。

若何将进修后劲转化为进修力呢？

1.起首，小学的根基不克不及太差，最好要属于中等偏上，根基打欠好，拿什么去逆袭。固然说小学常识对初中的感化不大，但这都是树立在根基优越之上的。见过上月朔的孩子，居然不会盘算分数小数混杂运算，最根基的器械都不会，头脑再机动又有什么用呢？

2.其次，进修立场和习气不克不及太差。见过许多聪慧的孩子，便是不喜欢进修，不注意听讲，功课也不克不及卖力实现，那末进修成就也是一团糟。没有了优越的学弟立场和习气，再聪慧对进修也是于事无补的。

3.永久要信任，一份支付，一份劳绩，大部分人的智商都差不多，拼的便是谁更尽力，谁的尽力更高效。大概你聪慧一点，但记着，只要将聪慧用在进修上才会发生进修力，不然便是空口说。

起首，是心理方面的缘故原由。男孩与女孩的大脑存在一定的差别。与女孩的大脑相比拟，男孩的大脑更多地依赖于空间机器安慰，他们生成更容易接受图表、图像和活动物体的安慰。在这类环境下，男孩上课时便会发生腻烦心理，从而呈现了上课走神和“芒刺在背”的征象。这也是小学阶段男孩进修成就广泛欠好的主要缘故原由。 别的，在智力成长的速率上，女生在小学阶段许多方面跨越男生，分外是在说话才能上，这就婢女生在常识的获得上跨越男生！但到了中学阶段,男生的发育速率加速,智力赶超女生,以是男生到了中学的成就有了显著的进步！

主如果进修习气和理解力，进修习气指的不是预习，温习那些老掉牙的，假如你在讲堂上不克不及集中精力，预习温习便是反感化。真正的好习气是同窗之间要互相评论辩论，质疑和办理质疑的进程，尤其是理科，抬杠实在是一种很好的进修方法。理科（语文和英语）说白了便是影象和套路，那玩意没有对错只要套路，本身悟吧，险些每事理解题都有雷同的格局，往里套就行了，作文只要多念书，多看报，也是套路。

义务教育便是开窍，好先生的尺度不是他讲了甚么，讲的好欠好，而是能施展门生的主观能动性，便是让门生开窍会进修。大部分先生讲堂太满，太密，实在空话许多，门生头脑一刻也不绝，没光阴反思就到下一节课了，讲堂后果极差。

这类环境是有的男孩子女孩子都会有。上小学时，由于孩子本性贪玩，加上年纪还小，没有定性，也不明确进修是为了什么。但到了初中，人长大了，有思想了，明确了进修的目标，也就尽力进修了，以是成就就开端变好了。 我身旁就有一个同窗，在小学时，贪玩成性，常常不交功课，是先生的头痛人物，成就一样平常般，有时刻还不及格。但是到了初中他忽然转了性质，变得宁静念书，成就都是班里首屈一指的。 但这类例子不是许多，作为家长，在孩子上小学时就应当领导孩子尽力进修，造就孩子进修兴致，奉告他们进修是他们这个年纪应当做的工作，打好根基。

小学阶段的数学主要以形象思想为主，逻辑思想是外相，一些推理也不外是两步推理。而一旦进入初中，罗辑思想成为重点，由于女生着重形象思想，以是许多女生在初中时代成就有所降低。男生着重逻辑思想，也就不消除有个体男生溘然“对胃口”了，成就也就上去了。 然则咱们也要看到，男生成熟晚，大脑处置逻辑思想的才能还不敷，再加上小学时刻成就一样平常，常识根基不踏实，尤其是数学思想才能软弱，进入初中以后也不见得个个溘然开窍。

八、文采不好，学习汉语言文学专业会不会很吃力 ？

不邀自来。

学好汉语言文学需要哪些能力？

修我甲兵，与子偕行。于中文系学生而言，手中的笔，就是战斗的枪。写，就是基本功，就是必修课。文法就是兵法，话术就是战术。

中文系培养什么？写手。不是什么网文写手、微博写手、公号写手，而是“会写的人”。遣词造句、谋篇布局，不仅可以在申论作文上大显身手，而且在传媒、广告、游戏等各行各业，都有用武之地。

以“写”为中心，向四面八方发散，建立横轴与纵轴，统揽时间与空间，便能以简驭繁，有效囊括几乎全部的“中文系学生基本能力”。

在时间的横轴上，搞清楚“前因后果”，弄明白“来龙去脉”。在空间的纵轴上，要善于“由表及里”，兼顾好“左邻右舍”。

第一个能力，叫“书”。“书写”的“书”。

“书”，是“写”的工具，也是“写”的表现。众所周知，作为名词的“书”，有纸质书、电子书之分；我定义的动词“书”，也有“纸质”“电子”二分，亦即“手写”与“打印”。手写，努力争取颜筋柳骨，杜绝春蚓秋蛇。打印，就要精于、善于使用电脑、手机输入，把办公软件玩到行云流水，玩到出神入化，调格式、排版式、改样式；最好，还能整点儿花式。

第二个能力，叫“说”。“演说”的“说”。

“说”是“写”的隔壁老王，同为表达，一则以口头，一则以书面。巧言善辩、能说会道是各类面试时的优势所在，要练就伶牙俐齿，告别笨嘴拙舌。

第三个能力，叫“记”。“记忆”的“记”。

这是“写”的前置位能力。

胸无点墨，只能泛泛而论；腹有诗书，方可侃侃而谈。有人空空如也，有人字字珠玑，霄壤之差，云泥之别，何耶？其来有自——无他，唯有“厚积薄发”四字而已。看过央视的诗词大会、成语大会吧？诗词大会和成语大会的双料冠军彭敏（另外获得两次诗词大会亚军），就是人大文学学士、北大文学硕士。

第四个能力，叫“修”。“修改”的“修”。

这是“写”的后置位能力。

什么叫“修”呢？匡谬正误曰修，改错纠偏曰修。提纲挈领、理清逻辑；查漏补缺，充实材料，亦曰修。做出版社的编辑，做中学的老师，这都是必须掌握的能力。

九、自学汉语言文学的学习方法？

我们可以通过记笔记来总结自己的学习方法 ，可以将不同的文学作品进行分类，这样更容易掌握

十、学习汉语言文学需要看那些书籍？

你开学上大一，建议你看一些文学累得书籍。像当代文坛上的一些小说啊什么的，因为你是大一最好不要看专业性太强的书，可能会看不懂，影响你对中文的喜爱！给你推荐新浪网上的“读书”，查看一些名家的书。

学中文首先要有文学基础，看这样的书，是在打基础！