协助护工应当做到哪些？

一、协助护工应当做到哪些？

带护工把本职工作做好，并协助其需二人一块的护理工作。

二、村委会应当协助什么部门加强消防？

村委会，负责本村的一切日常管理工作，包括本村日常的消防安全管理。根据消防法律法规的相关规定，公安派出所负责对本辖区内村民委员会、居民委员会和居民住宅区的物业服务企业消防履职情况进行监管。

因此，村民委员会在做好自身消防安全管理工作的同时，还要协助和配合公安派出所加强日常消防安全监管工作。

三、学校应当坚持什么原则？

1、导向性原则：坚持正确政治方向，德育目标要符合新时期的方针、政策和总任务的要求，把德育的理想性和现实性结合。

2、疏导原则：讲明道理，疏导思想，因势利导，循循善诱，表扬激励、正面教育，肯定学生的进步。

3、尊重学生与严格要求学生相结合的原则：教育者要有责任感，尊重、关心爱护学生，根据教育目的和德育目标，对学生严格要求，认真管理。

4、知行统一原则：理论教育提高学生思想道德认识，引导学生参加各种社会实践活动，促使他们加深情感体验，养成良好行为习惯。评价学生坚持知行统一，教育者要以身作则、严于律己。

5、正面教育与纪律约束想结合的原则：坚持正面教育，摆事实、讲道理，以理服人，健全学校规章制度和集体组织的公约、守则，严格管理，认真执行。

6、依靠积极因素，克服消极因素的原则：要一分为二、全面分析、客观评价学生的优点和不足。

7、教育影响的一致性与连贯性原则：发挥教师集体作用，争取家长、社会的配合，保持德育经常性和制度化，处理好衔接工作。

8、因材施教原则：了解学生的个性特点和内心世界，有的放矢地进行教育，根据年龄特征有计划进行教育。

四、教师应当如何教育学校内出现的小霸王？

班上小霸王，我以为也从以下四点着手：

一是老师必须有严肃的脸色，敢于批评第一次出现的苗头。绝不能说下一次。

二是与乡镇派出所成立共建单位，让他们送法入校或者组织孩子参观讯问室。

三是学校准备一些法治教育题板与法制教育影视资料，思政课学习讨论。

四是与其家长沟通，让其最亲近、最信任的有威望的人给予帮助教育。

五、办学校聘任的教师应当具有什么规定的任教资？

民办学校聘任的教师任教资格和公办的没什么两样。全国统考的，国家认证的各层次教师资格；根据学校学科或部门的需要，具备专业学科教学能力或专业资格。

民办学校是指国家机构以外的社会组织或者个人，利用非国家财政性经费，面向社会依法举办的学校或其他教育机构。

民办学校包括实施学历教育、学前教育、自学考试助学、其他文化教育的民办学校及民办教育机构，以及实施以职业技能为主的职业资格培训、职业技能培训的民办学校及民办教育机构。

民办学校和非民办学校则是从办学主体上来区分的。民办学校有三个明显特征。举办人不是国家机构。资金来源于非国家财政性经费。面向社会举办学校，也就是面向社会招收学生和学员，服务于不特定的群体和公民个人，而不是只招收某个团体、企业、行业、系统和特定群体的人为学生或学员。

六、处理教师应当坚持什么原则？

给予教师处分，应当坚持公正、公平和教育与惩处相结合的原则；应当与其违反职业道德行为的性质、情节、危害程度相适应；应当事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当、程序合法、手续完备。

根据教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，对教师的处分需要办理程序与材料是：　　第四条　　

教师有下列行为之一的，视情节轻重分别给予相应处分： 　　　　

(一)在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的；　　

(二)在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的；　　

(三)在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生，产生明显负面影响的； 　　　　

(四)在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的；　　

(五)体罚学生的和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的；　　

(六)对学生实施性骚扰或者与学生发生不正当关系的；　　

(七)索要或者违反规定收受家长、学生财物的；　　

(八)组织或者参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益的；　　(九)组织、要求学生参加校内外有偿补课，或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课的；　　(十)其他严重违反职业道德的行为应当给予相应处分的。　　

第五条　　

学校及学校主管教育部门发现教师可能存在第四条列举行为的，应当及时组织调查，核实有关事实。作出处理决定前，应当听取教师的陈述和申辩，听取学生、其他教师、家长委员会或者家长代表意见，并告知教师有要求举行听证的权利。对于拟给予降低专业技术职务等级以上的处分，教师要求听证的，拟作出处理决定的部门应当组织听证。 　　　　

第六条　　

给予教师处分，应当坚持公正、公平和教育与惩处相结合的原则；应当与其违反职业道德行为的性质、情节、危害程度相适应；应当事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当、程序合法、手续完备。　　

第七条　　

给予教师处分按照以下权限决定：　　

(一)警告和记过处分，公办学校教师由所在学校提出建议，学校主管教育部门决定。民办学校教师由所在学校决定，报主管教育部门备案。　　

(二)降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务处分，由教师所在学校提出建议，学校主管教育部门决定并报同级人事部门备案。　　

(三)开除处分，公办学校教师由所在学校提出建议，学校主管教育部门决定并报同级人事部门备案；民办学校教师或者未纳入人事编制管理的教师由所在学校决定并解除其聘任合同，报主管教育部门备案。　　

第八条　　

处分决定应当书面通知教师本人并载明认定的事实、理由、依据、期限及救济途径等内容。　　

第九条　　

教师有第四条列举行为受到处分的，符合《教师资格条例》第十九条规定的，由县级以上教育行政部门依法撤销其教师资格。教师受处分期间暂缓教师资格定期注册。依据《中华人民共和国教师法》第十四条规定丧失教师资格的，不能重新取得教师资格。教师受降低专业技术职务等级处分期间不能申报高一级专业技术职务。教师受撤销专业技术职务处分期间不能重新申报专业技术职务。　　

第十条　　

教师不服处分决定的，可以向学校主管教育部门申请复核。对复核结果不服的，可以向学校主管教育部门的上一级行政部门提出申诉。　　

第十一条　　

学校及主管教育部门拒不处分、拖延处分或者推诿隐瞒造成不良影响或者严重后果的，上一级行政部门应当追究有关领导责任。　　

第十二条　　

教师被依法判处刑罚的，依据《事业单位工作人员处分暂行规定》给予撤销专业技术职务或者行政职务以上处分。教师受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，丧失教师资格。

七、保育员如何协助教师制作玩教具？

我个人认为应该是主动的自觉自愿的帮助教师制作玩教具。

八、教师应当怎样调动课堂气氛？

教师如果能营造一种好的课堂气氛，不仅提高教学效果，而且学生学习不累，老师教学也轻松愉快！

一、拉近与学生的距离，亲切和蔼，平等对话！

我记得上学时，有会老师教我语文，那气场叫一个强大，我们大气不敢出，噤若寒蝉，课堂气氛好似佛教道场，庄严肃穆。这样的澡堂气氛让学生的学习兴趣荡然无存！

二、教学方式灵活多变，让学生多多参与教学环节！

我在教学生学习《沁园春•长沙》一课时，让学生自学一首毛主席诗词，并限时在课上当一回老师，讲给学生，并录像然后编辑成视频放到网上以示表扬。学生热情那叫一个高涨，后来不得不加课让学生展示他们的学习成果！

三、运用各种现代多媒体技术，把文本内容转换成声音形象视觉形象，变枯燥为鲜活！

学习本身就是一个乏味的过程，再加上中学升学任务，学生不堪重负。我们老再不想办法调动学生学习积极性，学生学习效果怎么能提高呢！争取初一节语文课，都在学生的期待下开讲！

四、合理利用表扬与批评，让学生在知道自己不足之处之时，勇敢的赶超被表扬的同学！当然，批评要委婉有度，不可挫伤自信，表扬有节，不可随意表扬，表扬的理由要让学生信服！

总之，教师活跃课堂气要在合适范围内进行，不可一味活跃，要严肃活泼！要因时因地因课因生进行！一己拙见，仅供参考！

九、一般应用应当由什么为主调查其他机关予以协助？

一般应当由监察机关为主调查，其他机关予以协助。监察机关与其他机关互涉案件限于主体同一型互涉，即同一主体既实施了职务犯罪，又实施了其他犯罪。

《中华人民共和国监察法》第三十四条 人民法院、人民检察院、公安机关、审计机关等国家机关在工作中发现公职人员涉嫌贪污贿赂、失职渎职等职务违法或者职务犯罪的问题线索，应当移送监察机关，由监察机关依法调查处置。

被调查人既涉嫌严重职务违法或者职务犯罪，又涉嫌其他违法犯罪的，一般应当由监察机关为主调查，其他机关予以协助。

十、教师应当掌握哪些新技能？

谢邀。

就个人工作经历而言，需要以下技能，至于是不是算作“新”技能，见仁见智吧。

第一，一些计算机实用软件的操作能力。我说的当然首先是word,excle,ppt这些办公软件，并且掌握得越熟越好。word不仅要会打字，排版也要漂亮迅速。excle不仅要会做表，函数的计算、数据的筛选也是必须的。ppt也不仅是简单的贴图贴文，动画、链接、切换等小技巧也是要熟练。除此而外还有许许多多的实用的软件，如果学会的话，会使工作事半功倍。比如做班主任，少不了要积累图片、影像资料，那么做图的软件如PS，剪声音的软件如cooledit，编视频的软件如会声会影，也许不需要太精通，但一些基本的使用，倒不妨学一学。再比如如果做教务工作，排课的软件不会可不成。

第二，资料的获取、整理、检索能力。信息时代的教师，靠一本教参就控制讲台是不可能的，互联网上有太多的教学资料、学术论文、经典案例可供提升自己，拿来主义的重要性自不待言。但是网上的资料良莠不齐，不可能一篇篇看下去，需要有一种敏感度，这个我也不知道怎么培养，但资料查得多了自然就会有了。然后每个教师应该有一个属于自己的信息库，自己所有的资料都应按条目精准地分类存于其中。我是教初中语文的，并兼做一些班主任、党支部方面的事，还编过一些校本课程，且以我自己为例：

这些就是我的信息库的部分目录树，每个文件夹下面还会有更细的分类，此处不再赘列。所以如果我需要什么教学资料的时候，可以迅速地找到，自以为益处甚大，在此且表美芹之意。

第三，从工作中积累经验教训的能力。我年轻时每个工作日都写工作日记，最多时一届学生带下来，有四五十万言，其中有所得也有所失，现在我遇到工作上的问题，往往可以从过去的经历中找到经验与教训，取长补短，大有裨益。只是现在不写了，因为这是非常耗精力的事，有了孩子之后实在忙不过来，惭愧惭愧。

第四，与学生、家长、同事的人际交往能力。非是我在这儿放大社会的阴暗面，只是我们这一行，都是和人在打交道，一个不小心，就会出大事，甚至对一生都产生影响——作为一个有故事的人，我却不想再提起我的故事。总之须处处小心，不要站在学生的对立面，一旦一个学生横下心来与你作对，你就会精疲力竭。不要得罪家长，哪怕你心里想说“你孩子算是废了”，也得微笑着说“或许我们家校合作一下，他还会有一些进步呢”。至于同事，少说话，多做事，吃亏是福，但不要事事忍让。

第五，才艺。什么才艺都行，能够让学生钦佩的才艺就可，唱歌、器乐、书法、绘画、朗诵、演讲、手工，主要是让学生对教师感到亲切，学生钦佩你，喜欢你，自然上你的课会更用心，哪怕只是更用心一点点，也是有意义的。

最后，对工作和生活的辩证认知能力。工作了这么多年，我渐渐明白这才是最重要的能力。工作是生活的一部分，我们为了生活而工作，不要让工作取代你的生活。咱们这一行，领导需要的不是一个教育工作者，而是一个殉道者。君不见，历年教师节被表彰的，被宣讲的同行，多有有负于家庭者，他们是高尚的，但未必是我们的学习对象。

很惭愧，就给了一点微小的愚见。