树立主动的学习意识？

一、树立主动的学习意识？

学习习近平总书记在中央党校中青年干部培训班开班式上发表讲话，要求要进一步增强主动学习的意识，以深入学习和贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想为主线，不断加强马克思主义理论武装，在学思践悟中融会贯通，努力提高政治眼力、理论功力和工作能力，适应各项改革、发展和创新任务的新要求，在实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴的征程中有新担当和新作为。

二、学习的五言绝句？

1、《神童》

少小多才学，平生志气高。

别人怀宝剑，我有笔如刀。

2、《杂诗》

盛年不再来，一日难再晨。

及时当勉励，岁月不等人。

3、《神童诗》

朝为田舍郎，暮登天子堂。

将相本无种，男儿当自强。

4、《随园诗话补遗》

读书不知味，不如束高阁。

蠹鱼尔何如，终日食糟粕。

三、中国传统文化中的公关意识的好处？

真的文化中的公关意识的好处就是增强你的那种文化底蕴让你成为一个优雅典雅的。说话谈吐气质都不凡的人。还可以造就你一个敢于说话的一个精神。

四、中国人的空间意识在诗歌中的体现？

中国诗人、画家确是用“俯仰自得”的精神来欣赏宇宙，而跃入大自然的节奏里去“游心太玄”。晋代大诗人陶渊明也有诗云：“俯仰终宇宙，不乐复何如！”

用心灵的俯仰的眼睛来看空间万象，我们的诗和画中所表现的空间意识，不是像那代表希腊空间感觉的有轮廓的立体雕像，不是像那表现埃及空间感的墓中的直线甬道，也不是那代表近代欧洲精神的伦勃朗的油画中渺茫无际追寻无着的深空，而是“俯仰自得”的节奏化的音乐化了的中国人的宇宙感。

五、关于学习合作意识的英语作文结构？

Today, the world is globalized and more and more foreigners come to China to seek for business cooperation. Many years ago, a non-profit organization named the second Saturday of July as the International Day of Cooperatives. Its purpose is to call for more cooperations between countries.

With the development of Internet, the world gets smaller, because the communication between countries has increased. America is the superpower all the time, but during recent times, there are so many business cooperation between Chinese people and American people. It is known to all that China’s market is full of vitality, so there is no doubt that cooperation between countries will be the main trend.

The cooperation happens all the time and it promotes the working efficiency. People can share the information and technology. They learn from each other, so as to gain the precious experience and make progress. China is the future, so more and more foreigners learn mandarin. They want to find a pla

六、适合儿童学习的外国语言？

不管什么语言种类都适合儿童学习，但是需要选择对以后有帮助的来学习，现在儿童学习最多的外国语言就是英语

七、学习的古诗五言绝句？

《劝学》唐代：孟郊击石乃有火，不击元无烟。

人学始知道，不学非自然。

万事须己运，他得非我贤。

青春须早为，岂能长少年。

八、关于学习的古诗六言绝句？

古诗中绝句只有五言和七言，没有六言绝句。

学问勤中得，萤窗万卷书。三冬今足用，谁笑腹空虚。— 宋代·汪洙《勤学》

这首是五言绝句，意思是：学问是需要勤奋才能得来的，就像前人囊萤取光，勤奋夜读，读很多书。

苦学几年，“三冬文史足用”，学问也就有了，那时候谁还会笑话你胸无点墨，没有学问呢？

九、近代中国的重要概念:主权意识和海洋意识？

　　领土主权意识，是根据国际法准则和本国的领土主权原则对关于本国的领土及事务，形成的符合国家和人民利益的领土主权观念。　　海洋意识是公众对海洋的自然规律、战略价值和作用的反映和认识,是特定历史时期人海关系观念的综合表现。——军事知识。

十、如何帮助学生提高自主学习的意识？

首先，谢谢您的邀请！ 学生们的自主学习一直会有。我们现在张工注册结构工程师在教育成年人专业的学习时，也是希望我们学生可以自律，提高自主学习的意识！预祝他们顺利通过结构考试！

下来我就介绍一下自主学习。所谓自主学习,就是让学生在宽松、和谐、民主的教学氛围下自觉、自动、富有个性的学习。《语文课程标准》指出：“学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生的自主意识和习惯。”因此，培养学生自主学习的意识和习惯，让学生由“要我学”变成“我要学”，是提高语文学习成绩的关键。如何培养学生自主学习的意识和习惯呢？下面谈谈本人的几点看法。

一、构建和谐、民主的师生关系，为学生自主学习营造环境。《语文课程标准》指出“语文教学应在平等对话的过程中进行”。新课程要求教师从过去的知识传授者转变为教学的引导者、组织者和参与者，积极倡导构建一种体现民主和谐、平等对话和促进学生个性发展的新型的师生关系。因为和谐的师生关系，能真正发挥学生的主体意识，张扬学生的个性，激发学生学习的积极性和创造性。我有一个切身的经历，那是我参加工作第二年，当时我接手了一个班级纪律较差、调皮捣蛋的学生较多的班级。起初，为了试图镇住学生，改变班级现状，我总是以一副严肃的面孔出现在学生面前，上课不苟言笑，遇到捣蛋的学生就当头棒喝。整天“逼”着学生学习呀学习。结果呢，不但班级纪律现状改变很少，学生学习成绩也没有提高。私下里我进行了深深的反思，开始寻找其中的原因。后来，我就慢慢改变对学生的态度，试着和学生走近，私下开始和学生交流，特别是找调皮、捣蛋的学生谈心，去走进他们的内心世界。通过一段时间的交流，我发现有的孩子是因为父母长期在外打工，得不到父母的爱而对学习失去了兴趣，有的孩子是在单亲家庭的环境下成长，对周围的世界产生了冷漠，还有的是因为感觉老师疏远了他们而产生逆反心理等。事后我深刻认识到，要转变学生的思想，老师的爱是一个最好的入口。从那以后，我上课时开始和孩子们平等对话，让学生在课堂上畅所欲言，积极营造轻松、愉快的课堂氛围。课后对孩子们倾于更多的爱。经过一段时间，班级的纪律明显改变了，学生学习的积极性有了很大提高，就连最爱“出疯头”的张某，上课也开始举起了手。年末学业水平测评，那个班的学习成绩有了很大的提高，得到学校领导和其他老师的极大好评。因此，教师在平时的教学过程中，要放下架子，真诚和学生互动，充分尊重学生，信任学生，和学生融为一体，成为学生学习过程中的一个引导者、合作者、促进者。这样学生就能切切实实经历语文学习的过程，自主学习的意识和习惯，就会慢慢培养起来。

二、鼓励质疑，激发思维，为学生自主学习创造机会。人教版六年级下册有篇课文《我最好的老师》，文中的老师怀特森先生教育自己的学生：“不要让你的脑子睡大觉！”为了让学生动脑思考，怀特森先生甚至在课堂上向学生传授错误的信息，以考察学生是否动脑思考。因此，我们的语文教学也要放手让学生学习，课堂上让学生大胆质疑，充分激发思维，让学习成为主动的意识和习惯。我在教学过程中，总是留给学生充分的交流时间，让学生大胆表达自己的观点，勇敢提出自己的疑问。记得，我在教学古诗《鸟鸣涧》这一课时，有的学生在学习了古诗以后就提出这个问题：“这首诗写的到底是秋天的季节还是春天的季节？桂花不是秋天开的吗？为什么诗中有一句是‘夜静春山空’？是不是诗人写错字了？”这个问题一提出，一石激起千层浪，班里顿时炸开了锅。说实话，我也没注意到这个细节，所以当时也有点慌了手脚。但我没有把学生的问题敷衍下去，而是用欣赏地语气说：“这个同学的思维真的很丰富，提出了一个很值得探讨的问题。这样吧，这个问题留给大家课后去搜集资料去验证。”在下一个课堂中，同学们都拿出了自己的观点，有的说通过上网查资料，知道桂花有春花、秋花等不同种类，这首诗里写的是应该是春花，描写的是春天夜晚的景色。也有的说通过和家长一起到书店查资料，也证明描写的是春天夜晚的景色比较正确。从这个过程可以看出，学生在有了问题之后，就有了主动探究的欲望和乐趣，老师要注意放手引导学生进行探究，这样才能培养学生自主学习的意识和习惯。

三、授人以渔，为学生自主学习传授方法。增进学生自主意识的关键在于教会学生学习的方法和策略，让学生由“要学”到“会学”，提高学生的学习质量，使学生真正成为学习的小主人。在语文教学中，教师要着力于学法指导，提高学生的自主参与能力，学会自主学习。例如，在语文教学过程中，我非常重视对学生预习能力的培养。在我认为，预习是提高学习效率的有效措施。当然，不同年段，预习的要求也不一样。我会交给学生预习的方法。例如低年级预习的要求是自学识字，读通课文。三年级学生预习的要求主要是自学识字、新词，不懂的字词查字典，把课文读正确、读通顺。四年级预习要求是在三年级的基础上，思考课文讲了一件什么事，初步了解课文叙述顺序，提出问题。当然五六年级又各有要求。每学一篇课文前，我布置学生预习课文，而且每节课要检查预习效果，严格要求，持之以恒，这样，学生的自主学习意识和习惯就会得到培养。另外我会鼓励低年级学生边读书边思考，中年学生边读边思并学会圈点、批注，高年级学生除了边读边思，还能在书中留下简短的感受做到读写结合。学生掌握了学习的方法，就会利用现有的技能去主动地、积极地学习。

四、丰富语文学习活动，品味成功的喜悦，为学生自主学习提供动力。在语文学习过程中，教师积极开展丰富多彩的语文学习活动，能让学生认识到语文学习的重要性和自我需求，另外在活动中不断品味成功的喜悦，从而就会积极主动地去学习语文。例如，在教学中，我会让学生做摘抄优美词语笔记。每周我们会有一次“优秀摘录笔记展”，笔记先由小组评比，然后班级比，最后评出最优秀者，会奖给一颗“优秀星”。评比的内容为字迹工整、整洁，句子优美有代表性，版面设计美观等，这样学生为了做好摘录笔记，乐于去做，愿意去学，语文学习从而一项很有兴趣的活动。为了培养学生主动写作的愿望，我在班级的“我的创作”中，定期展示学生的优秀习作，特别优秀的，我还收录到我的新浪博客中，并附上学生的照片，这样学生的家长也有机会欣赏学生的作品，学生写作的兴趣大大提高。另外，像古诗诵读比赛，讲故事等语文学习活动，也是学生乐于接受的活动。总之，学生自主学习的意识和习惯的形成是一个长期的过程，教师在语文教学中要从日常工作中的细节和点滴做起，重视对学生自主学习的意识和习惯的培养，让自主学习成为学生终身受益的好习惯。祝大家在自主学习的能力，顺利通过各种考试，也提高自己的能力！