学习语法重要还是学习音标重要？

一、学习语法重要还是学习音标重要？

学习语法和学习音标同样重要，这两个方面都是英语学习的基础，并且彼此相辅相成。

语法是语言结构的基础，通过学习英语语法可以掌握英语的基本语言规则和构成方式，从而更好地理解和运用英语。

而学习音标则可以帮助我们正确并准确地发音，从而更好地与英语母语人士交流。如果发音不准确，可能会造成交流障碍，影响交流效果。

因此，在学习英语的过程中，需要既注重语法的学习，又注重音标的掌握。同时，建议学习者在实践中不断地练习、运用，才能更好地提升英语水平。

二、试述学前儿童语言学习有哪些重要特点？

一、 语言学习是儿童主动建构的过程！

儿童学习各种语言符号及其构建组织方式的过程不是完全被动的。成人不可能期望那种“一教就会”的立竿见影的效果。

二、 语言学习是儿童语言个性化的过程

通过儿童模仿语言的过程中表现出来的选择性和变通性，我们可以看出儿童语言是一个个性化的过程。每个儿童都在依据已有的经验和已积累的语言与周围人交往，并从他人的语言中学习新的语言成分。如果为儿童提供完全相同的语言范型，来自不同家庭的儿童期模仿的结果也大相径庭，有的有的同语重复，有的所见词汇和句子，有的扩展词汇和句子。

三、 语言学习是儿童语言综合化的过程！

这是由语言本身的特点所决定的。语言是一种符号，总要反映一定的事物。儿童学习语言时，必然要弄懂语言的含义，也就是要理解语词所代表的一类事物，它反映事物的哪些方面的特征，表达怎样的思想感情等等。因此，儿童学习语言的过程往往和他们认识事物的过程相联系。例如，只有当儿童对西红柿的各个方面的特征都有所认识，并知道他属于蔬菜时，才有可能真正理解“西红柿”这个词的含义。

三、儿童语言发展先天重要还是语言重要？

先天肯定是有的。我个人觉得后天的挖掘培养以及环境也相当重要。

我个人能娴熟使用除了母语以外的三门外语（英文、法文和古希腊文）。我从三四岁的时候就开始学外语了。我的父亲有对我做“实验”的嫌疑，发现我多加一门语言的学习也并没有太多的混淆，于是我在十岁以前就打下了很好的英文和法文基础。而且小时候学习语言就算把我放在多语言环境中，我对单词的记忆依旧不会太过混淆，而且能记得大量词汇并区分不同语种。而我的父母都是单语言使用者，因此我自认为天赋并不会很高。所以后天环境更重要在我看来。

四、大声朗读在语言学习中的重要性？

大声朗读可以有效提升听力能力

大声朗读可以有效提升口语表达能力

大声朗读可以有效提高对文字的理解力

五、语言学习属于什么学习？

现在英语学习非常流行，许多幼儿园都开设了英语课程。原版进口的幼儿英语教材让孩子们从小就学习英语教材。传统的英语语言学习，被粗暴地归为背单词和做题，而实际上真正的语言学习有更多的内容，那么英语语言学习是在学习什么呢，语言知识有哪些类型呢?

在二语习得理论中，关于语言知识的分类，学术界最具代表性的是Polanyi(1958)提出的显性知识与隐性知识分类说。“显性知识”是二语学习者能意识到、能说出来的语言规则知识，“隐性知识”则是二语学习者能用但表达不出来的直觉知识。由于学习是个动态的复杂过程，显性/隐性知识难以准确测量，因此很难界定，显/隐性知识之间有无接口，能否互相转化，也仍然存在很多争议。Bialystok(1994)认为通过不断地练习或训练，不但显性知识可以转换成隐性知识，而且隐性知识也可以显性化。国内一些关于显性/隐性知识关系的实证研究也显示：显性/隐性知识在一定的条件下可以相互转化。

相对于波兰尼(Polanyi)的知识分类，认知心理学的知识分类：陈述性知识与程序性知识，由于有着认知神经科学的依据(两种知识在人脑中分别有不同的表征区域)而显得更为明确。在语言学习中，语言结构知识(语音、词汇、语法的基本规则)属于陈述性知识，具有显性特征;而语用知识(如何在不同的语境中正确地使用语言结构知识的规则)属于程序性知识，具有隐性特征。显性知识与隐性知识的区别在于是否能进行外部表征(语言描述)，而程序性知识与陈述性知识的区分则在于其内部表征的层次和区域不同。认知心理学认为，具有隐性属性的程序性知识是可以被外部表征的。这为语言知识的可视化提供了理论依据。

按照认知心理学的假设，知道或具有某种知识，那么你的头脑中必然存在着该事物的心理表征，也就是说你使用了知识表征(knowledge representation)。符号是表征的基本形式。表征可分为内部表征(internal representation)和外部表征(external representation)。其中，物理的、客观的表征形式构成知识的外部表征，体现为语言表征或图形表征等，比如，文字符号、地图和照片等。

六、学习天赋重要吗？

学习的天赋不是最重要，勤能补拙

七、学习天分很重要？

学习天分就是我们常说的天赋。这个确实很重要。

有的同学经常玩游戏，作业不完成，懒懒散散，但是每次考试，都名列前茅。还有的，天天刻苦努力，读死书，死读书，成绩却上不去。所以我们必须承认，个体之间的差异。刻苦努力只能缩小差距。并不是说没有天分的就没有前途，有很高天分的毕竟是少数，多数人是普普通通。所以不用自卑，努力了就会有收获。

八、考试的分数重要吗?还是学习能力重要?_学习交流？

我方坚决认为学习能力比学习成绩更重要！ 首先，学习成绩其实就是学习能力的体现，一个学习成绩好的人肯定有他自己的学习方法，而学习方法最主要则是根据自己的特点，习惯来调整，侧面来讲这也是一种能力！

第二，学习的目的其实就是学习能力的培养！

第三，现在很流行一句话，学历是铜牌，能力是银牌，人脉是金牌，三者之中，显然能力是大于学历的！ 所以，综上所述，我方坚决认为学习能力比学习成绩更重要！

九、学习成绩重要还是品德重要？

我们单位里的小A个子高高的，模样挺帅，虽然眼睛稍小一点，但是这都不是缺点。关键这个孩子品质特别好，干事儿特别勤快，没有一点坏心思，不管是谁什么时候叫他帮忙，从来没有含糊过。每天早上打扫卫生，下班时间关门收拾房间，几乎都是他在做。唯一的缺点就是工作节奏慢，反应也像是慢了半拍。但丝毫不影响他的人品，人缘是极好，大家也都很喜欢他。

另一个同事小B非常有个性，连走路你就能可以看出来，他不仅带风而且脚步都带节奏。他的工位平时很少收拾，给人非常邋遢的印象，桌面上文稿呀、书籍呀，甚至水杯文具到处乱放。有时候谁动了他的东西，他还会给人家急，或者是有时候大家有什么事情去找他，他上来就说那不行或者说我不同意。就是这么一个人对工作特别较真，遇到自己不懂的事情，就像拼了命不吃不喝去弄个明白，哪怕是整夜加班也在所不惜。还有他的不耻下问，自己不懂呢，就会死乞白赖去求别人，一直把不懂的地方学会为止，所以很多棘手的问题和疑难疑难的工作在他那里都不是问题，甚至领导一碰到难题就会首先想到是他。虽然他浑身有刺但可以达到所向披靡，战无不胜。

看完这两个例子，我们可以来分析一下:到底是小A做的好呢，还是小B做的好呢？

就我个人的意见来讲，两个同事都挺好都没有问题，因为这个世界上你很难去找一个十全十美的。再说了，我们永远不会遇到一个十全十美的人，大家都要看多看别人的长处，要看他善于做什么，用人所长。

同时每个人都会有自己的不足，那不管是包容也好，理解也好，大家在一起就是要共同克服一些问题。

话说回来，关于教育孩子我也是这样想的，思想品德当然是非常重要的事，做人的基础那学习好也是必不可少的，你的品质再好、根基再正，但是一无所长甚至说连养活自己的本事都没有，那你怎么在这个社会上找到自己的立足之地呢？你的好品质也没有用武之地啊！

从另一个方面说呢，学习好的能力强的孩子是多数人期盼和希望的，但他们总是成为了邻家孩子。不知道大家有没有意识到如果一个学习好的孩子思想品德欠佳，经常欺负同学，做的事情都是害人的，那么TA对于这个社会是有害的，特别是成年以后会做更加恐怖的事情，那这个人在社会上就几乎没有了存在的价值。

教育孩子一定不是要刻意的去追求某一个方面而忽略另一个方面，不管是思想品德还是学习成绩，还有锻炼身体都要兼顾的到。同时我也在想教育孩子方面思想道德和学习本身是非常统一的融合统一体，没有任何偏废才是对孩子一个最好的教育。

恰如一个自然的人体，它既有肉身也有自己的思想和内心丰富的情感世界。他既是他自己，也是整个世界的一份子，他不仅具有自己内在的东西，也有通过各种渠道与外界联系，从他人和团体取得新鲜的思想认识和技能。

所有这些都是一个和谐的统一体，不可把它人为的分成两个甚至是几个方面孤立的去看待。

愿每一位家长都能把孩子培养成为厉害的人。

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十、学习日语，词汇重要还是语法重要？

我大学时日语专业的。从零开始学的日语。在我个人看来，词汇和语法的重要性是一样的。没有语法，你只会一些单词，连不成句子，讲不了一句话。而没有词汇的积累，即使你会很多语法，也根本没办法展现出来。所以词汇的累积，语法的学习都是非常重要的。不过，在我看来，首先要紧的还是发音。我们从零开始，第一步就是学如何发音。希望我的回答能帮助到您！谢谢！