塔利班的本质？

一、塔利班的本质？

塔利班武装诞生于20世纪90年代的阿富汗内战期间，最初成立时只有800多人，塔利班在波斯语中是学生的意思，因为其成员主要来自难民营学校的学生，又称为伊斯兰学生军。

塔利班纪律严明，提出反对腐败，恢复商业的主张，得到平民支持，逐渐成为阿富汗最强大的一支势力。

1996年，塔利班武装攻占首都喀布尔成立阿富汗伊斯兰酋长国。2001年的911事件后，塔利班政权被美国推翻，开启长达20年的阿富汗战争。20年的战争不仅让阿富汗人民处于水深火热中，也让美国遭受惊人的人员和财产损失。

二、语言学习属于什么学习？

现在英语学习非常流行，许多幼儿园都开设了英语课程。原版进口的幼儿英语教材让孩子们从小就学习英语教材。传统的英语语言学习，被粗暴地归为背单词和做题，而实际上真正的语言学习有更多的内容，那么英语语言学习是在学习什么呢，语言知识有哪些类型呢?

在二语习得理论中，关于语言知识的分类，学术界最具代表性的是Polanyi(1958)提出的显性知识与隐性知识分类说。“显性知识”是二语学习者能意识到、能说出来的语言规则知识，“隐性知识”则是二语学习者能用但表达不出来的直觉知识。由于学习是个动态的复杂过程，显性/隐性知识难以准确测量，因此很难界定，显/隐性知识之间有无接口，能否互相转化，也仍然存在很多争议。Bialystok(1994)认为通过不断地练习或训练，不但显性知识可以转换成隐性知识，而且隐性知识也可以显性化。国内一些关于显性/隐性知识关系的实证研究也显示：显性/隐性知识在一定的条件下可以相互转化。

相对于波兰尼(Polanyi)的知识分类，认知心理学的知识分类：陈述性知识与程序性知识，由于有着认知神经科学的依据(两种知识在人脑中分别有不同的表征区域)而显得更为明确。在语言学习中，语言结构知识(语音、词汇、语法的基本规则)属于陈述性知识，具有显性特征;而语用知识(如何在不同的语境中正确地使用语言结构知识的规则)属于程序性知识，具有隐性特征。显性知识与隐性知识的区别在于是否能进行外部表征(语言描述)，而程序性知识与陈述性知识的区分则在于其内部表征的层次和区域不同。认知心理学认为，具有隐性属性的程序性知识是可以被外部表征的。这为语言知识的可视化提供了理论依据。

按照认知心理学的假设，知道或具有某种知识，那么你的头脑中必然存在着该事物的心理表征，也就是说你使用了知识表征(knowledge representation)。符号是表征的基本形式。表征可分为内部表征(internal representation)和外部表征(external representation)。其中，物理的、客观的表征形式构成知识的外部表征，体现为语言表征或图形表征等，比如，文字符号、地图和照片等。

三、什么人叫塔利班？

首先要了解塔利班的起源，塔利班是英语谐音，意思“是伊斯兰教的学生”，是发源于阿富汗坎大哈地区的伊斯兰原教旨主义运动组织。其诞生于阿富汗内战期间，其成员来自于难民营的学生。当时只有几百人，后发展壮大，直到推翻政府而执政。

后美军进入阿富汗进行反恐，阿富汗的北方联盟组织联合美军，又把塔利班政权推翻，今日塔利班卷土重来又执政了。

四、塔利班是地名吗？

塔利班不是地名。塔利班是阿富汗境内一个恐怖组织，之所以称它为恐怖组织，是美帝国主义命名的其实他在阿富汗境内是一个学生组织因为塔利班的意思就是学生的意思。

美的在911之后，让当时在阿富汗执政的塔利班交出本拉登遭到拒绝后，美的将塔利班定性为恐怖组织，开始了，为期20年的战争。

五、塔利班怎么形成的？

塔利班组织形成的起源还得追溯还不能直接明了地开始讲塔利班，一切要从苏联开始谈起。1958年的苏联形成华约联盟以后的势力范围非常广泛，而阿富汗所处的位置正好是苏联势力的范围的边缘之处。处在风口浪尖也注定阿富汗的命运并不容易好过。

除了势力范围，阿富汗所处的地理位置非常优越，向东就是中国，西部能够达到印度和印度洋，对于苏联来说对比当时剩下的四个国家，进攻阿富汗是最值当的行为。

阿富汗战争的发起首先就挑动了美国紧张的心弦，让苏联得逞的话，其势力就会再一次被扩大，这并不是美国想要的结果。飓风行动是美国资助阿富汗战争的借口，包括牵扯到巴基斯坦为阿富汗培养了将近10万的圣战士。

圣战士的培养让苏联的进攻变得举步维艰，直到1989年苏联撤军以后，阿富汗就留下力量真空，而塔利班就是在这样的背景下诞生。

阿富汗战争

塔利班的前世今生

在最开始的塔利班形象还没有现在的臭名昭著，甚至可以说是挽救百姓于水火之中的曙光。

那个时候的阿富汗刚刚从战争中解脱出来，但是人民迎来的并不是战争结束的和平而是战争所带来的"后遗症"，苏联的贸然撤退留下一地的"烂摊子"，因为力量中空的缘故，阿富汗又以战后狼狈的样子投入地方势力割据的混乱场面。

塔利班的出现就是因为那时作为学校校长的奥马尔无法忍受地方势力的不断骚扰，所以带领学生奋起反抗。奥马尔本身就是刚从战场退下来的老兵，带领着塔利班成为横扫地方割据势力的精锐部队。

六、塔利班起源于？

上世纪，苏联对阿富汗的侵略战争使阿富汗国家遭到了极大破坏，给人民带来了深重的灾难。苏联军队离开后，阿富汗国内军阀割据、土匪横行，百姓苦不堪言。

为了结束国内的混乱局面，一个叫塔利班的武装组织登上了阿富汗的历史舞台。

“塔利班”（Taliban）在阿拉伯语中是“伊斯兰教初级学生”的意思，因此塔利班组织也被称为“学生军”，创始人叫毛拉·穆罕默德·奥马尔。1994年8月，奥马尔在阿富汗的伊斯兰教学校里征召了一些学生组建了塔利班，最初只有800多人。

塔利班高喊“恢复和平、铲除军阀、重建国家、建立真正的伊斯兰政府”的口号，很快得到阿富汗民众的支持，队伍迅速壮大，兵力达到5万多人。

1996年9月，塔利班迅速攻占阿富汗首都喀布尔，建立塔利班政权，结束了阿富汗二十年的战乱。

七、塔利班依靠什么生存？

塔利班能够在阿富汗生存下去，自然有其独特的土壤。他主要有以下有利条件：

一、塔利班控制区有很多厂矿，他们进行开采，然后卖到其他国家，赚取大量财富。

二、外来国家的经济援助。

塔利班有其他国家的经济援助，比如：卡塔尔等。

三、收取过路费和保护费。

这些方式可以保证塔利班的资金运转。

八、塔利班是国家吗？

塔利班不是国家，他是阿富汗的一个武装组极端组织

九、为什么称塔利班？

答：塔利班指伊斯兰原教旨主义运动组织，在波斯语中塔利班是学生的意思，他的大部分成员是由阿富汗难民营伊斯兰学校的学生组成，故又称伊斯兰学生军，意思是：“伊斯兰教的学生”。

最早的时候，塔利班是一班伊斯兰教学校的学生。最初建立的时候，就是由这一波学生建立起来的，故称为塔利班。

十、塔利班属于什么教派？

塔利班是苏联撤退阿富汗后，阿富汗国内战争四起，军阀连年混战，人民民不聊生的情况下于1994年兴起于坎大哈省的伊斯兰学生运动。主要是由宗教学校的学生为主体，原抗苏战争的扺抗战士为军事指挥员。1996年夺取阿富汗全国政权，2001年911事件后遭美国打击后退往农村打游击，今天经过20年的战斗，塔利班再次夺取全国胜利。

在伊斯兰教，什叶派是少数派，主要分布在伊朗、叙利亚和伊拉克，被称为“星月地带”；逊尼派是多数派，主要分布在阿拉伯半岛、中东巴勒斯坦、海湾地区以及北非，因此，塔利班属于伊斯兰教的逊尼派。