马其顿语言的发展历程？

一、马其顿语言的发展历程？

马其顿语属于印欧语系—斯拉夫语族—南斯拉夫语支的东分支，使用人数约200万。早期马其顿语曾为教会斯拉夫语的基础方言，但大多数时候被视为保加利亚语的一种方言，直到20世纪中叶方形成标准语。

马其顿参考塞尔维亚语的字母，使用31个西里尔字母。音位数目与字母相符，但一音一符的原则没有如塞尔维亚语一样彻底。语法结构极接近保加利亚语。方言则分为东、西、南、北四种方言。标准语以西部方言为基础而形成。

二、c语言的发展历程？

C语言的祖先是BCPL语言。

　　1967年，剑桥大学的 Martin Richards 对CPL语言进行了简化，于是产生了BCPL（Basic Combined Programming Language）语言。

　　1970年，美国贝尔实验室的 Ken Thompson。以BCPL语言为基础，设计出很简单且很接近硬件的B语言（取BCPL的首字母）。并且他用B语言写了第一个UNIX操作系统。

　　在1972年，美国贝尔实验室的 D.M.Ritchie 在B语言的基础上最终设计出了一种新的语言，他取了BCPL的第二个字母作为这种语言的名字，这就是C语言。

　　为了使UNIX操作系统推广，1977年Dennis M.Ritchie发表了不依赖于具体机器系统的C语言编译文本《可移植的C语言编译程序》。

　　1978年由美国电话电报公司(AT&T）贝尔实验室正式发表了C语言。同时由B.W.Kernighan和D.M.Ritchie合著了著名的《The C Programming Language》一书。通常简称为《K&R》，也有人称之为《K&R》标准。但是，在《K&R》中并没有定义一个完整的标准C语言，后来由美国国家标准化协会（American National Standards Institute）在此基础上制定了一个C语言标准，于一九八三年发表。通常称之为ANSI C。

　　K&R第一版在很多语言细节上也不够精确，对于pcc这个“参照编译器”来说，它日益显得不切实际；K&R甚至没有很好表达它所要描述的语言，把后续扩展扔到了一边。最后，C在早期项目中的使用受商业和政府合同支配，这意味着一个认可的正式标准是必需的。因此（在M. D. McIlroy的催促下），ANSI于1983年夏天，在CBEMA的领导下建立了X3J11委员会，目的是产生一个C标准。X3J11在1989年末提出了一个他们的报告[ANSI 89]，后来这个标准被ISO接受为ISO/IEC 9899-1990。

　　1990年，国际标准化组织ISO（International Organization for Standards）接受了89 ANSI C 为I SO C 的标准（ISO9899-1990）。1994年，ISO修订了C语言的标准。

　　1995年，ISO对C90做了一些修订，即“1995基准增补1（ISO/IEC/9899/AMD1:1995）”。1999年，ISO又对C语言标准进行修订，在基本保留原来C语言特征的基础上，针对应该的需要，增加了一些功能，尤其是对C++中的一些功能，命名为ISO/IEC9899:1999。

　　2001年和2004年先后进行了两次技术修正。

　　目前流行的C语言编译系统大多是以ANSI C为基础进行开发的，但不同版本的C编译系统所实现的语言功能和语法规则又略有差别。

　　2011年12月8日，ISO正式公布C语言新的国际标准草案：ISO/IEC 9899:2011，即C11。

　　新的标准修提高了对C++的兼容性，并将新的特性增加到C语言中。新功能包括支持多线程， 基于ISO/IEC TR 19769:2004规范下支持Unicode，提供更多用于查询浮点数类型特性的宏定义和静态声明功能。这些新特性包括：

　　● 对齐处理(Alignment）的标准化（包括_Alignas标志符，alignof运算符,aligned_alloc函数以及

头文件。

　　● _Noreturn 函数标记，类似于 gcc 的 __attribute__((noreturn））。

　　● _Generic 关键字。

　　● 多线程(Multithreading）支持，包括：_Thread_local存储类型标识符，

；头文件，里面包含了线程的创建和管理函数。

　　● 增强的Unicode的支持。基于C Unicode技术报告ISO/IEC TR 19769:2004，增强了对Unicode的支持。包括为UTF-16/UTF-32编码增加了char16_t和char32_t数据类型，提供了包含unicode字符串转换函数的头文件

.

　　● 删除了 gets() 函数，使用一个新的更安全的函数gets_s（）替代。

　　● 增加了边界检查函数接口，定义了新的安全的函数，例如 fopen_s（），strcat_s() 等等。

　　● 增加了更多浮点处理宏。

　　● 匿名结构体/联合体支持。这个在gcc早已存在，C11将其引入标准。

　　● 静态断言（Static assertions），_Static_assert（），在解释 #if 和 #error 之后被处理。

　　● 新的 fopen() 模式，（“…x”）。类似 POSIX 中的 O_CREAT|O_EXCL，在文件锁中比较常用。

　　● 新增 quick_exit() 函数作为第三种终止程序的方式。当 exit（）失败时可以做最少的清理工作。

　　● _Atomic类型修饰符和

；头文件。

三、语言学习属于什么学习？

现在英语学习非常流行，许多幼儿园都开设了英语课程。原版进口的幼儿英语教材让孩子们从小就学习英语教材。传统的英语语言学习，被粗暴地归为背单词和做题，而实际上真正的语言学习有更多的内容，那么英语语言学习是在学习什么呢，语言知识有哪些类型呢?

在二语习得理论中，关于语言知识的分类，学术界最具代表性的是Polanyi(1958)提出的显性知识与隐性知识分类说。“显性知识”是二语学习者能意识到、能说出来的语言规则知识，“隐性知识”则是二语学习者能用但表达不出来的直觉知识。由于学习是个动态的复杂过程，显性/隐性知识难以准确测量，因此很难界定，显/隐性知识之间有无接口，能否互相转化，也仍然存在很多争议。Bialystok(1994)认为通过不断地练习或训练，不但显性知识可以转换成隐性知识，而且隐性知识也可以显性化。国内一些关于显性/隐性知识关系的实证研究也显示：显性/隐性知识在一定的条件下可以相互转化。

相对于波兰尼(Polanyi)的知识分类，认知心理学的知识分类：陈述性知识与程序性知识，由于有着认知神经科学的依据(两种知识在人脑中分别有不同的表征区域)而显得更为明确。在语言学习中，语言结构知识(语音、词汇、语法的基本规则)属于陈述性知识，具有显性特征;而语用知识(如何在不同的语境中正确地使用语言结构知识的规则)属于程序性知识，具有隐性特征。显性知识与隐性知识的区别在于是否能进行外部表征(语言描述)，而程序性知识与陈述性知识的区分则在于其内部表征的层次和区域不同。认知心理学认为，具有隐性属性的程序性知识是可以被外部表征的。这为语言知识的可视化提供了理论依据。

按照认知心理学的假设，知道或具有某种知识，那么你的头脑中必然存在着该事物的心理表征，也就是说你使用了知识表征(knowledge representation)。符号是表征的基本形式。表征可分为内部表征(internal representation)和外部表征(external representation)。其中，物理的、客观的表征形式构成知识的外部表征，体现为语言表征或图形表征等，比如，文字符号、地图和照片等。

四、如何学习C语言？

1、课前预习，课后复习，认真做课堂、课后的作业，理解理论知识。

2、记住语法规则。

3、加强逻辑思维。

4、多动手，通过练习上机了解它的运行过程。

5、实践—>理论—>再实践，刚开始学习C语言时，按示例练习，并推动理论的学习，然后再自己多思考，多上机实践。

五、关于学习的语言？

　　1、学习会使你获得许多你成长所必需的“能源”，学习会给你带来更多的希望，学习会让你拥有更多的“资本”。但同时，学习也使你付出许多，其中包括你的努力、你的钻研、你的时光、你的心血和汗水等。

　　2、学习习是每个一个学生的职责，而学习的动力是靠自己的梦想，也可以这样说没有自己的梦想就是对自己的一种不责任的表现，也就和人失走肉没啥两样，只是改变命运，同时知识也不是也不是随意的摘取。要通过自己的努力，要把我自己生命的钥匙。

　　3、一个好的习惯伴人一生，会给人带来一笔财富，引你走向成功；一个坏习惯，他会给你以后的生活带来许多不便。所以养成一个好习惯是对明天负责。

　　4、有智慧的人未必先天就很聪明，反而更多的是通过后天毕生的努力。现在，我们这些正在求学的学生，当中，有很多人是认为自己先天不足，没办法学好，因此悲观泄气，无心向学。其实，这是大可不必的，只要勤奋努力，希望就在面前。

　　5、学习是一架保持平衡的天平，一边是付出，一边是收获，少付出少收获，多付出多收获，不劳必定无获！要想取得理想的成绩，勤奋至关重要！只有勤奋学习，才能成就美好人生！勤奋出天才，这是一面永不褪色的旗帜，它永远激励我们不断追求、不断探索。有书好好读，有书赶快读，读书的时间不多。只要我们刻苦拼搏、一心向上，就一定能取得令人满意的成绩。

　　6、学习是件苦恼的事，每天两点一线，从学校到家里，日子过得平淡无奇，每天面临着大量的习题和作业，日久天长，学生对学习失去了兴趣，使我对学习产生了苦恼的感觉，但转念一想，我做为学生，主要任务就是学习，古人说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，只有付出了努力，才会有成功！不经历风雨，怎么见彩虹，成功等于一份天赋加百分之九十九的努力，这样想来，我又埋头作学了起来。

　　7、聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚韧不拔的精神，这些都是科学研究成功所需的其他条件。

　　8、学习，是每个学生每天都在做的事情，学生们从学习中获得大量的知识，但是，如果问起他们为什么要学习？为谁而学习？估计大多数学生都不知怎么回答，当你问一个高材生为什么让读书时，他也许会说为了不让别人看不起；当你问起一个学习成绩一般的学生，他也许会说为了不被父母责骂，也有可能会说为了不让父母失望；当你问起一个学习成绩不理想的学生，他有可能会说考得好可以得到父母的奖励……

　　9、虽然在学习的过程中会遇到许多不顺心的事，但古人说得好——吃一堑，长一智。多了一次失败，就多了一次教训；多了一次挫折，就多了一次经验。没有失败和挫折的人，是永远不会成功的。

　　10、在学习中，难免会碰到一些困难，给我们带来烦恼。成绩较差，虽然自己努力了，却总不见效；练习立定跳远，却总是跳不过那根优秀线……这样的例子有很多。当我们遇到这些困难时，该拥用怎样的心态？我们“班务栏”里“班级目标”后写着一句话：“每天进步一点”。我们就是要抱着这种良好的心态，努力学习，争取每天进步一点。

六、如何学习TCL语言？

两种办法。

1、拣好上手的语言学。基本上所有的脚本语言，tcl/tk，perl，python之类，全力以赴的话两到三星期可以搞定一门。

2、拣语法相近的学。譬如学了C，在C的基础上学C＋＋，进而掌握java。第一个基础最难，但是掌握了它之后学后两个，大概两个月可以搞定一个。

七、怎么学习c语言？

学习c语言的方法步骤如下：1.学习基础知识：首先，你需要了解计算机编程的基本概念和编程语言的基础知识。这包括数据类型、变量、运算符、控制结构、函数等。

2.选择学习资源：市面上有很多关于C语言的教程、书籍和视频教程。你可以选择适合自己的学习资源，从基础到深入学习。

3.实践编程：通过实践编写代码，你可以更好地掌握C语言的语法和编程技巧。在学习过程中，可以通过编写小程序来测试自己的知识点和技能。

4.参与项目：参与一些C语言项目可以让你更好地学习，也可以让你学会如何应用所学内容。

5.参考文档：C语言有很多文档和手册，可以作为参考资料，帮助你解决问题和扩展知识。

6.寻找导师：如果你想更深入地学习和掌握C语言，可以寻找一位有经验的导师，得到更专业的指导和帮助。

八、如何学习汇编语言？

学习汇编语言过程：

一，要有一定的微机硬件基础知识，因为汇编很底层，更加接近机器语言，往往很多的东西要从机器层面来支持理解。

二，最好先学习一门高级语言，因为高级语言更接近人的语言，相对比较容易理解。掌握了一门高级语言后再学汇编，一来不易产生畏惧感，二来遇到问题，只能局限于已学的汇编知识来来思考遇到的问题，此时跳出汇编，旁援掌握的语言有助拓新思路，而不只局限与汇编一个思路。

三，细致，踏实的学习态度是少不了的，更为重要的是实践。比喻为：犹如一个战士进入敌营中心地带，要冷静，小心，还要勇敢，智慧，要在敌中心步步为胜，留意敌人的一举一动，将敌一扫而光，不可大意一步，因为接近核心了，稍一大意有可能留下极大隐患。

四，一个狂热的学习劲头，是学习的动力。勤奋，刻苦，等品质也将帮你一路顺进。

九、如何快速学习c语言？

最快的方法自然是报个培训班，不过的确是挺贵的。如果要自学的话，买几本比较不错的书，像谭浩强的c程序设计之类的。另外要充分利用网上的资源，去网易云课堂，中国大学mooc，b站上面看一些视频（最好找一整套的，从头跟着学到底），边看视频便跟着视频敲代码。有很多像老九，小甲鱼（可能有点老）的视频还是不错的。

十、学习素描的励志语言？

我一定会努力学习素描的，我相信我的梦想一定可以实现