一、职业道德培训心得体会
学高为师，身正为范。
二、职业道德培训课件
四德主要以社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德等“四德”为范围。 社会公德 以“善”字为核心,引导群众常怀善心,常行善举,以善为乐; 职业道德 以“诚”字为核心,引导群众以诚立身,诚挚待人,以诚兴业; 家庭美德 以“孝”字为核心,引导群众以孝为本,勤俭持家,孝俭养德; 个人品德 以“强”字为核心,引导群众自强不息,奋进不止,争先创优。
三、职业道德培训的方法包括
职业教育是指让受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育，包括职业学校教育和职业培训。职业学校教育包括各种职业技术学校、技工学校、职业高中(职业中学)等。职业学校教育是学历性的教育，分为初等、中等和高等职业学校教育。职业培训是非学历性的教育包括对职工的就业前培训、对下岗职工的再就业培训等各种职业培训。职业教育的目的是培养应用型人才和具有一定文化水平和专业知识技能的社会主义劳动者，社会主义建设者，与普通教育和成人教育相比较，职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养。职业教育主要有以下优势：
首先，职业教育有专业化的选择，使学生能够按照自己的爱好选择课程，授课内容更多样，丰富，比普通教育与更加轻松、灵活，激发学生更多的学习兴趣，使学生更易于接受。
其次，授课的方式变得更加灵活多样，职业教育在传授给学生多样文化知识的同时，还需要到实际场所学习，提升学生的动手、实践能力。
再者，国家越来越重视职业教育，在招生、就业、经费投入等方面给予倾斜政策。如职高的对口升学，本科的升学率在30%以上，高于普高的十几个百分点，专科更甚。
最后，很多家长“瞧不起”职业教育的原因就是认为职业教育门槛低，不利于以后的工作、就业，其实不然，甚至相比学历来说，工作经验和实际操作能力更加重要。而经历了一次又一次改革的职业教育，学生在校能够学到自己感兴趣的一技之长，就业方向越发的清晰和明确，具有很强的目的性。并且很多职业院校推出了“校企合作”模式，实行“订单式培养”，更是给在校职校生提供了就业机会。
四、职业道德培训的目的
爱岗敬业的意义爱岗敬业指的是忠于职守的事业精神，这是职业道德的基础。爱岗就是热爱自己的工作岗位，热爱本职工作，敬业就是要用一种恭敬严肃的态度对待自己的工作。爱岗敬业是爱岗与敬业的总称。爱岗和敬业，互为前提，相互支持，相辅相成。“爱岗”是“敬业”的基石，“敬业”是“爱岗”的升华。基本要求（1）正确认识职业,树立职业荣誉感。人员只有正确地认识会计本质，明确在经济管理工作中的地位和重要性，树立职业荣誉感，才有可能去爱岗敬业。这是做到爱岗敬业的前提，也是首要要求。（2）热爱工作,敬重职业。（3）安心工作,任劳任怨。（4）严肃认真,一丝不苟。（5）忠于职守,尽职尽责。
五、企业员工职业道德培训
新员工的培训应该包括意志培训、认知培训、职业培训、技能培训四个方面的课程。 意志培训 意志培训的形式主要是军训，其目的是为了培养新人的吃苦耐劳的精神、朴素勤俭的作风和团队协作的意识。 军训的时间长短需要根据企业的实际情况给与确定，但最少一周，最多一个月为宜。时间太少，新员工还没进入状态就结束了，时间太长会造成员工的厌烦心理，再说企业的成本也会大幅增加。 军训期间，建议晚上不要用来搞军事训练，而应利用这个时间开展多样化的各类活动，以丰富生活，淡化军训的枯燥感。比如可以结合企业的实际情况开展演讲竞赛、辩论赛、小型联欢会等，这样既能加强新员工之间的熟悉交流，也能为企业发现一些优秀的人才。 认知培训 认知培训主要包括企业概况、企业主要管理者介绍、企业制度、员工守则、企业文化宣讲等内容，学习的方式实行集中培训，并由公司的管理者和人力资源部门主讲。认知培训主要是帮助新员工全面而准确的认识企业、了解企业，从而尽快找准自己的企业中的定位。 认知培训时间2天为好，建议增加1天带领新员工参观公司的工厂或代表性的地方，并安排座谈交流。认知培训结束后一定要进行认知性的测验，以强化企业的各项基本知识在员工脑中的记忆和理解。 职业培训 职业培训是为了使新员工尤其是刚走出校门的学生完成角色转换，成为一名职业化的工作人员。其内容主要包括：社交礼仪、人际关系、沟通与谈判、科学的工作方法、职业生涯规划、压力管理与情绪控制、团队合作技能等，培训的方式是集中培训，讲师根据企业实际情况，内外部均可。 需要注意的是职业培训的形式一定要多样化，不宜用宣讲式，尽可能采用互动式，让新员工在互动的过程中领悟所学的知识，这样才能在以后的工作中运用自如。当然，职业培训结束时还是可以进行考核的，建议采用开放式的考核方式，比如论文或者情景模拟等。 技能培训 技能培训主要是结合新员工即将上任的工作岗位而进行的专业技能培训，现在很多的企业的“师徒制”就是技能培训的表现形式之一。 个人认为技能培训有两种培训模式：一是集中培训，即将岗位技能要求相同或相似的新员工集中起来进行培训，这样可以扩大技能的传播范围，节约培训成本，但沟通难以深入，并且要达到一定的人数才适合集中培训；一是分散式培训，即由技能熟练的老员工对相应岗位的新人进行指导，并确定指导责任制，一名老员工可以指导一名或多名新员工。不过实际工作中，我们常常是将这两种培训模式结合起来运用，使技能培训作的更好。
六、员工职业道德培训
1.加强业务培训。将社区专职工作者教育培训纳入干部教育培训总体规划，健全以初任培训、岗位培训、进修培训、继续教育培训等为主要内容的培训体系，构建市、街道分层负责、各有侧重的培训培养机制，使培训工作与入职、在职等各环节紧密衔接。社区专职工作者培训应采取理论讲授、案例解读、现场教学及线上学习等方式，助力提升社区工作实际能力。
2.加强能力提升。支持鼓励社区专职工作者参加专业学历教育、考取社工师。力争用3年时间，将符合条件的社区党组织书记学历全部提升到大专以上；力争通过5年左右的努力，使每个社区专职工作者均持有社会工作职业资格证书，筑牢城乡基层人才基础。
七、医院职业道德培训
有用。原因是卫健局作为监管机构，对医疗行业有着严格的监管制度，可以通过投诉来对医生进行约束、惩罚甚至吊销执照等行政处罚，这对于提高医生服务质量和保障患者权益来说是非常有效的手段。另外，医院也会重视卫健局的投诉，并且主动采取措施解决患者的问题，从而提升医院声誉和患者满意度。此外，卫健局投诉可以起到引起社会关注、推动医疗体制改革的作用，从而促进医疗服务质量和医疗制度的进步。总之，卫健局投诉医生是一个有效的监管措施，虽然不能保证所有问题都可以解决，但如果大家一起行动，提高监督意识，就一定能够推动医疗行业的进步。